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4歳ひまわり組月のまとめバックナンバー寒い季節だが、体調を崩す子もおらず健康的に過ごせていた。戸外ではからだを十分に動かしてあそぶことができた。
子どもたち同士でトラブルの解決やあそびの中のルールの確認を行う姿がみられた。できるだけ見守りながら、声をかけていった。
４・５歳間のパーテーションが開いている状況にも慣れ、５歳児クラスが絵本を読んでいる時や朝の会をしている時などは静かにあそべるようにしたり、隣りのクラスを気遣う様子が見られた。
言葉遣いが悪くなってしまう様子がちらほら見られた。自分が言われたらどのような気持ちになるか、相手のことを思いやれるような声かけを行った。
成長を祝う会があり、セリフや歌・踊りなどを意欲的に行なえていた。緊張しながらも保護者に見てもらうことに嬉しさを感じたり、楽しみする様子がみられた。…
他クラスでインフルエンザが流行していたこともあり、丁寧に手洗いやうがいをするように伝えていった。そのおかげか、罹る子はおらず元気に過ごすことができた。気温の差が激しく、衣服の調節が難しそうだったため、保育者が声かけをして適切な衣服で過ごせるようにした。
あそびの中で、子どもたち同士でルールを変えたり、話し合って決めたりする姿が見られるようになった。トラブルがあった際にも自分たちで解決しようとし、保育者はなるべく子どもたちで解決できるよう見守ったり、アドバイスしたりした。
成長を祝う会の準備の為、5歳児クラスの保育室との壁が取り払われた。初めは慣れない様子で落ち着かないことが多かった。5歳児の保育室と繋がったことで自由に行き来することができ、普段あまり接する事のない友だちと少しずつ関わりが増えていった。
友だちとの関わりの中で、上手くいかない時には友だちや保育者に協力してもらいながらも、自分の気持ちや謝る気持ちを表現するようになった。
オペレッタでの歌や踊りを楽しむ姿があった。舞台に上がる緊張感を感じつつも、見られて演じるという喜びを持ちながら意欲的に参加する姿があった。1つの物語をみんなで作っていこうとしていた。…
寒さが増す季節だが、寒さに負けずに戸外であそびを楽しんでいた。感染症が流行っていたが、手洗い・うがいをしたり、水分補給などを意欲的に行なえていた。頭ジラミが流行し、家庭と連携を図りながら対応していった。
ルールのあるあそびを行なっている際、子ども同士で声をかけ合いながら進めていこうとする姿が見られた。ドッチボールや氷鬼・トランプやウノなど大人数でできるあそびが盛り上がっていた。
「○○やりたい」という子どもたちの声から、あそびを設定し楽しむことができた。始めは見学していた子も、意欲的に参加したりしていた。
言葉遣いが荒くなる様子がたびたびみられる。その都度話をしていき、気持ちよく過ごせるように伝えていった。
成長を祝う会に向けて、ジャックと豆の木の歌をうたったり、踊りを楽しむ姿が見られたり、意欲的に取り組んでいた。…
寒さが増す季節だが、寒さに負けずに戸外であそびを楽しんでいた。感染症が流行っていたが、手洗い・うがいをしたり、水分補給などを意欲的に行なえていた。頭ジラミが流行し、家庭と連携を図りながら対応していった。
ルールのあるあそびを行なっている際、子ども同士で声をかけ合いながら進めていこうとする姿が見られた。ドッチボールや氷鬼・トランプやウノなど大人数でできるあそびが盛り上がっていた。
「○○やりたい」という子どもたちの声から、あそびを設定し楽しむことができた。始めは見学していた子も、意欲的に参加したりしていた。
言葉遣いが荒くなる様子がたびたびみられる。その都度話をしていき、気持ちよく過ごせるように伝えていった。
成長を祝う会に向けて、ジャックと豆の木の歌をうたったり、踊りを楽しむ姿が見られたり、意欲的に取り組んでいた。…
運動会に向けて、様々な運動あそびを楽しみながら体を動かすことに積極的に取り組んでいた。競技にでんぐり返しを取り入れたが、あそびの中で行っていくことによって自然とやりたいと思う子が増えていた。
トラブルがあった際はすぐに保育士に話すのではなく、自分たちで話し合おうとする姿がみられた。また、相手の気持ちを考えながら、言葉を少しずつ選べるようになってきた。
カードゲームやボードゲームの種類を増やすことによって、机上でじっくりあそぶ時間が増えた。ホールも臨機応変に使用しながら室内あそびを楽しむことができた。
しりとりを友だち同士でできるようになり、〇のつく言葉を一生懸命探しながら楽しんでいた。
運動会のダンスを公園で行うと、緊張して動きが小さくなりがちだったが、「おとうさんおかあさんがみにくるんだよね！」と人前で表現することに期待を持ち、本番はとても元気よく踊っていた。
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プール閉まいがあり、プールは終わったが、暑い日には水を使ったあそびをしたり、水分補給をこまめにしたりして安全に気をつけながら楽しく過ごすことができていた。
運動会練習を通して異年齢での関わりが深まり、自然と会話が生まれたり、年下の子の世話をする姿が見られた。
室内環境を整備し、コーナーづくりを行なった。子どもたちに室内であそぶときの約束事を話したり、一緒にボードゲームなどをしてあそび込める空間になるようにした。
午睡前に少し長めの絵本を読んだり、「○のつくことば」を考えたりしながら、あそびの中で言葉に興味が持てるようにしていった。
運動会に向けて、ダンスの音楽に合わせて踊ったり、体形移動なども意欲的に覚えようという姿勢が見えた。他クラスのダンスにも興味を持ち、一緒に踊りを楽しんでいた。…
室内でも汗をかきながらあそぶことが増えた為、シャワーや水あそびを行い気持ちよく過ごせるようにした。過度に気温が高い時には、室内で楽しめるあそびを行い安全に過ごした。
友だちとのトラブルがあると、周囲にいた友だちが話を整理したり保育者に伝えにきたりと、心配する姿が見られるようになった。上手くいかないこともあるが、見守りつつ援助していった。
様々なコーナーであそびを楽しむ反面、片付けに時間がかかったり人任せにしたりするようになった。玩具の整理をしていくと共に環境の整備を行なっていく。
友だちに対する言葉遣いについて話をしていった。相手の気持ちを考えていけるよう具体的な例を出しながら伝えた。子どもたち同士お互いに気を付けながら言葉を選ぶようになった。
パラバルーンの曲に合わせて楽しく活動する。運動会のダンスの曲を流すと、子どもたちから「曲をかけて」とリクエストがあるほど気に入り、保育者の真似をして体を動かしていた。…
気温の高い日が続き、水分補給や活動に十分留意されながら過ごすことができた。とびひが流行り、家庭と連携を取りながら対応し見守っていった。
トラブルの際、自分たちで解決しようとする気持ちが見られることが多くなった。
途中退園の子を思い、涙を流したり、「さみしいね」と話す姿が見られ、情緒の成長が見られた。
室内の環境を変えたことにより、落ち着いてあそべるスペースができた。片づけも時間がかからなくなってきた。
文字が読めることに自信がつき、朝の会で友だちの名前を呼ぶ際大きい声ではっきりと呼べることが増えた。
また、相手へ自分の気持ちを言葉で伝えようとする姿が多くみられる。
夏まつりでは、保護者に見守られながら盆踊りや神輿担ぎを頑張る姿が見られた。縦割り活動での制作では、各グループの品物に沿って、イメージを膨らませながら制作に取り組めていた。
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水あそびやシャワーが始まったことで、汗を流し気持ちよく過ごすことができた。
あそびに夢中になると水分補給が不足気味だった為、細目に声掛けをして対応した。
縦割り活動にも慣れ、他クラスの友だちと意欲的に交流する姿が見られた。
英語の先生に対して、初めのころよりも意識的に英語を話して関わりを持とうとしていた。
自分たちで育てた野菜の収穫を楽しみにし、期待を持って育てている姿があった。また、収穫物を調理してもらうことで、野菜が苦手な子も食べることができた。
テレビや兄弟児の影響からか、汚い言葉や強い言葉を使う姿が目立った。その都度声掛けをして正しい言葉遣いを伝えるとともに、相手への気持ちも一緒に考えていった。
盆踊りの練習に意欲的に取り組み、他クラスが踊っていても曲を聞いてリズムに合わせて体を動かしていた。
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気温が高くなり汗を掻くことが増え、着替えや水分補給を促していった。
戸外遊びを積極的に行ない、体をたくさん動かしてあそんだ。
子どもたち同士での関わりが密になり、保育者を介さずともあそべるようになった。ルールのあるあそびなどは自分たちで分からないことは聞いたり教え合ったりすることが見られた。
室内の環境を変え、コーナーを作ったことで落ち着いてあそべるようになった。
栽培活動では、毎日の水やりに一人ひとりが責任感を持ち意欲的に行なうことができた。
友だち同士で、強い言葉や相手を不快にするような言葉を使うことが増えてきた。保育者と一緒に相手の気持ちや言葉遣いを考えていった。
曲に合わせて踊ったり、子ども同士で面白い動きを真似し合ったりして楽しんでいた。…