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4歳ひまわり組月のまとめバックナンバー栽培で収穫した野菜を給食室に届けた。収穫したきゅうりが給食で出ると、「きゅうり入ってるかな？」と探しながら意識して食べる姿が見られた。
入眠の有無や時間に個人差はあるが、全体的に布団に横になり、ゆっくりと体を休めることが出来ている。
手洗いうがいを意識して行なっている。マスクも子どもたち同士で声を掛けながら、自ら着用する姿も見られている。
巧技台の上からフープをめがけてジャンプをしたり、平均台をバランスよく渡ったりするなど、各自で目標を持って体を動かすことを楽しんでいる。
休園明けで久しぶりに友達と会えることを楽しみにする子どももいたが、中には保護者と離れる時に涙する子どももいた為、気持ちを受け止めながら、子どものペースに合わせて少しずつ登園することを楽しめるようにしていった。
文字に興味を持ってあいうえお表を見ながら紙に書いてみようとする姿が見られた。また、友だちが書いているのを見て、友だちや保育者に聞いてみたり、自分も書いてみようとしたりする子もいる。…
５月７日（木）
【０歳児】園庭が暖かかったこともあり、抱っこされていると眠くなってしまった様子。他児の動きをじっと目で追う様子が見られた。
【１・２歳】砂場で山を作ったり、ログハウスでおみせやさんごっこをしたりと、幼児と一緒にあそんですごしている。あそびを変えると、一緒になってどんなあそびが始まるのか興味津々で見ていた。
【幼児】兄弟児で一緒にあそぶ姿や、男女に分かれて好きなあそびを見つけてあそび込む姿が見られた。ログハウスでは、女の子たちでおみせやさんごっこをしていた。男の子はボールあそびや、虫を見つけてお世話や観察をして過ごしていた。
５月１２日（火）
【０歳児】園庭に出てあそぶ。テラスにバスマットを敷き、その上に座ったり、這ってつかまり立ちしたりする。水を汲んだ容器に手を入れた感触を楽しむ様子が見られた。砂を掴んだり、園庭に這い出したりして活発に動いてあそんでいた。
【１・２歳児】園庭で水あそびを幼児クラスと一緒に楽しむ。少し触って満足する子もいれば、服が濡れても気にしない子と様々だった。室内では好きなあそびを見つけて、友だちや保育者と一緒に楽しんだ。
【幼児】園庭で水あそびをしたり、虫探しや保育者の手伝いをしたりした。兄弟児が多かった為、年下の子の世話をしようとする姿も見られた。
５月１９日（火）
【０歳児】１歳児のあそんでいる様子を見ながら、自分もやってみようとする姿が見られた。保育者の真似をして、手をパチパチして“上手”と表現していた。
【１・２歳】“絵本を読んで”と持ってきて、何度も繰り返し読んで楽しむ。いすに座り、テーブルでお絵かきをすると、丸を描いたり、クレヨンを並べてあそんだりしていた。
【幼児】ホールでいす取りゲームやダンス、パズルマットを楽しんだ。それぞれ好きな組み合わせをして、家や線路などを作っていた。
５月２６日（火）
【０歳児】園庭にマットを敷いてあそぶ。砂の入った容器やスコップを持つ姿や、砂を掴んだり投げたりして楽しむ姿が見られた。マットから出て、園庭をハイハイし、ログハウスでつかまり立ちをして活発にあそぶ。
【１・２歳児】園庭では砂場やログハウスで、好きなあそびを見つけて楽しんでいた。虫探しをする子や園庭を探索する姿も見られた。
【幼児】室内と園庭に分かれて過ごす。室内ではレゴや粘土、ままごとなどをして楽しんでいる。園庭では虫探し、木登りや三輪車などであそんでいた。…
感染症予防としてうがいや手洗いをこまめに行った。また、進級に期待を持ち、当番活動などに張り切って取り組んだり、新クラスの玩具を喜び、積極的にあそんだりする姿が見られた。
友だち同士であそびの内容を話し合い、あそびを進めていく様子が多くみられるようになった。
散歩中に春の植物や虫を見かけることが増え、観察したり、手に取ったりすることを楽しんでいた。
かるたが再度盛り上がり、順番に読み手になり、子ども同士で繰り返しあそぶ姿が見られた。
お別れ遠足に向けての制作では、５歳児や３歳児に向けた思いを絵や文字で表現し、作る姿が見られた。…
気温が上がり暖かい日も多くなり、気温に合わせて衣服を調整してあそぶ様子が見られた。
また、感染症予防として手洗いやうがいを十分に行う子も増えたが、保育者の声掛けを必要とする子もいる。
自由あそびの際は、４、５歳の部屋を自由に行き来してあそぶ姿や、５歳児にあそびを教えてもらう姿が見られた。その中で、５歳児に対し、憧れの気持ちを抱く様子や良いところを真似しようとする様子が見られた。
暖冬のため、雪や霜柱、氷などの冬ならではのあそびはすることができなかったが、チューリップの芽が出ていることや花が咲いたことに気が付き、喜ぶ姿が見られた。
お当番活動として、朝の会や帰りの会の進行を行う中で、挨拶や正しい言葉遣いを学んでいった。また、献立確認や出席確認では、ひらがなを読み上げる姿が多く見られるようになった。
お店屋さんごっこに向けていろいろな制作を経験したことがきっかけとなり、自由あそびの中でも様々な素材や廃材を使って制作あそびを楽しむようになった。また、お絵描きでは友だちが描いている様子に刺激を受け、イメージを広げ、自分なりに描いてみようとする姿が見られた。
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鼻水や咳など、風邪の症状が見られる子が多くいた。その都度、自分で気付いたり、保育者に声を掛けられたりして、ティッシュで拭き取るなどしていた。戸外あそびでは、サッカーや氷鬼などをし、積極的に体を動かしてあそんでいた。
あそびの中で、子どもたち同士でルールを変えたり、話し合って決めたりする姿が見られるようになった。トラブルがあった際にも自分たちで解決しようとし、保育者はなるべく子どもたちで解決できるよう見守ったり、アドバイスしたりした。
5歳児クラスの保育室とのパーテーションを開けて過ごすことになると、初めは慣れない様子で落ち着かないことが多かった。5歳児の保育室と繋がったことで自由に行き来することができ、普段あまり接する事のない友だちと少しずつ関わりが増えていった。
友だちとの関わりの中で、上手くいかない時には友だちや保育者に協力してもらいながらも、自分の気持ちや謝る気持ちを表現するようになった。
２月のお店屋さんごっこに向け、様々な素材を使い、品物制作を楽しんだ。レストラン、お菓子屋さんや、それぞれの品物のイメージを広げ、作ることで表現していた。
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寒さが増す季節だが、寒さに負けずに戸外で体を動かすことを楽しんでいた。風邪が流行っていたが、手洗い・うがいや、水分補給などを意欲的に行なえていた。
ルールのあるあそびを行なっている際、子ども同士で声をかけ合いながら進めていこうとする姿が見られた。
氷鬼やUNOなど大人数でできるあそびが盛り上がっていた。
カレーパーティーやもちつき会など、様々な行事や活動では、その都度触れる道具や食材、素材などに関心を持つ様子が見られた。
お当番活動など、クラスの友だちの前に立つ機会が増え、朝の会の進行や発表などを通し、自分の思いを言葉で伝えようとする姿が見られた。
発表会では、自分の役に責任や自信を持ち、堂々と発表する子や、緊張しながらも笑顔で取り組む子の姿が見られた。発表会後も、好きな役を演じるなどして余韻を楽しんでいた。…
散歩先で身体を動かしてあそぶことを楽しむ姿が見られた。大縄や氷鬼などを楽しむ子が多く、大縄では｢○回とぶ！｣と目標を決めて取り組む姿が見られた。
ＵＮＯや動物将棋、折り紙等では、子どもが友だちにルールや折り方を教え、一緒にやってみようとする姿が多く見られるようになってきた。
ドングリや落ち葉を拾ったり、北風が吹くと｢寒いね｣と言ったり、季節の移り変わりを感じて過ごす様子が見られた。落ち葉を集め、｢焼き芋焼こう！｣とごっこあそびを楽しむ子もいた。
家庭での出来事や体験した事などを保育者や友だちと話す姿が多く見られた。｢そのおもちゃ私も持ってるよ｣｢僕も行ったことある！｣など、相手の話に反応して言葉を返す姿や共感する姿が見られた。
発表会に向け、“ブレーメンの音楽隊”の動物役や泥棒役になりきり、曲やリズムに合わせて体を動かしたり歌ったりすることを楽しむ姿が見られた。｢こんな踊りはどう？｣と子どもたちから振りや動きを提案し、意欲的に参加していた。…
運動会の競技をきっかけに縄跳びや鉄棒、５歳児の竹登りに関心を持ち、積極的にやってみようとする姿が見られた。園庭の登り棒に挑戦したり、大縄にも興味を持ったりして、繰り返し楽しんでいた。
運動あそびを通じて協力したり、応援したりする経験をし、友だちや異年齢児の姿に憧れの気持ちを持つ姿や、影響を受ける姿が見られた。
ハロウィンに因み、オバケの衣装制作をする。カラーポリ袋やペン、画用紙、テープなど、様々な素材に触れながら自由にオバケ、魔女、ドラキュラ、黒猫をイメージして制作を楽しんでいた。
しりとりを友だち同士でできるようになり、〇のつく言葉を一生懸命探しながら楽しんでいた。また、フワフワ言葉（言われて嬉しい言葉）チクチク言葉（傷つく言葉）についてクラス全体で考える機会を設けていった。
運動会のダンスを公園で行うと、緊張して動きが小さくなりがちだったが、本番は緊張感を持ちながらも、保護者の応援を喜び、身体をのびのびと動かし踊ることを楽しんでいた。
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プール閉いを行い、プール活動を終えた後も、暑い日にはシャワーを浴びるなどし、快適に過ごした。
運動会練習を通して異年齢での関わりが深まり、自然と会話が生まれたり、年下の子の世話をする姿が見られた。
木の葉の色が変わってきた事など季節の変化に気が付く様子が見られた。また、戸外で過ごしやすくなり、散歩や戸外遊びを思い切り楽しむことができた。
朝の会などで日付けや曜日などを確認しているが、読み方がわかるようになってきた子が増えた。また、人数確認等では、数の概念が出てきた様子が感じられる。
運動会に向けて、ダンスの音楽に合わせて踊ったり、隊形移動なども意欲的に覚えようという姿勢が見えた。他クラスのダンスにも興味を持ち、一緒に踊りを楽しんでいた。
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水分補給をこまめに行い、午睡中は体をゆっくりと休めるなど、体調管理に気をつけながら過ごした。
鉄棒や縄跳びに関心を持ち、やってみようとする姿が見られた。
５歳児とドッジボールに挑戦したり、３歳児と室内あそびや食事の時間を一緒に過ごすなど、異年齢児と関わることを喜ぶ姿が見られた。また、友だちとあそびのイメージを共有し、ごっこあそびなどを発展させていく様子が見られた。
様々なコーナーであそびを楽しむ反面、片付けに時間がかかったり人任せにする姿が見られるようになってきた。玩具の整理をしていくと共に環境の整備を行なっていく必要がある。
休み明けなど、経験したことや感じたことを保育者や友だちに詳しく話そうとする姿が多く見られるようになってきた。相手の話にも耳を傾け、話の内容に対して言葉を返していた。
好きな曲をリクエストし、曲に合わせて踊ることを楽しんだ。振りのない曲にも自由に振りをつけて踊ろうとする子も数名見られた。…