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1歳うさぎ組月のまとめバックナンバー食事の時間と気付くと、手を洗ったりエプロンを持ってきてつけたりと支度を自分で行なおうとしていた。食後コップを自分で片付けようと運ぶ姿も見られた。
布団に横になると「やってー」「かけてください」とタオルケットをかけてもらい、自分で落ち着いて入眠する子が増えている。
気温が下がり、咳や鼻水などの風邪症状がある子も増えている。手洗いを丁寧に行ない、十分な休息を取るなどして気をつけていった。
タイヤ登りや三輪車、鉄棒にぶら下がる、手を繋いで散歩など、友だちと一緒に積極的に体を動かしてあそぶことも楽しんでいた。
体調不良のためか抱っこを求める姿もあったので、ゆったりと落ち着いて過ごせる環境設定をし、子どもの様子に合わせてスキンシップを取るなどしていった。
「おいでー」「○○しようよ」など友だちや保育者を誘い合って一緒にあそぶことを楽しむ姿が見られた。…
「にんじん、おいしいね」など、友だちと話しながら食べる姿が見られる。苦手な食材も、「○○ちゃんおいしいって食べているよ」「おいしいよ」と保育者や友だちが声をかけると、食べてみようとする。また「おかわり」と言っておかわりをする子が増えた。
一定時間眠っている。寝ている間にうつ伏せになり仰向けに戻す時にも、起きたり泣いたりする姿が減ってきた。
オムツが濡れた時や便が出た時には知らせる子もいる。オムツが濡れていない時にはトイレに誘うが、「いやだ」とあまり行きたくない様子もあるので、無理せず進めている。
寒暖差のためか、鼻水が出ている子が多く、発熱する子もいた。
友だちや保育者と追いかけっこを楽しんでいる。室内では、シール貼りやおえかき、パズルなどの指先を使ったあそびを喜んで行っている。
友だちに興味を持ったり、関わったりする姿が増えてきている。指を差して友だちの名前を聞く姿や、おままごとなどのごっこあそびを楽しむ姿がある。また、自我が出てきている子も多く、思いが通らないと泣いたり怒ったりして訴えることもある。
「あなたのおなまえは？」の歌を歌うと、自分の名前を言ったり言おうとしたりする。絵本を見ながら、保育者が話す言葉を真似て言ってみる姿が見られる。…
友だちと楽しい雰囲気の中で食べながら、食材に興味をもって食事をする姿が見られる。手づかみで慌てて食べようとしたり、口に入れすぎたりする子には「もぐもぐ」「おいしいね」と声をかけながら、落ち着いて食べられるように進めていった。
入眠時間が安定してきて毎日同じ時間帯に眠るようになってきた。まとまった時間寝る子が多く見られた。
午睡後、オムツに排泄していない子が数人おり、トイレでの排泄を勧めていった。また便が出ると「でた」と教えてくることがある。気温が高いのでむれてかぶれやすくなってしまう為、こまめにオムツ交換をし、快適に過ごせるようにした。自分でズボンや紙おむつを履こうとする姿が見られた。
鼻水が出る子も数名いたが、健康不良でお休みする子はいなかった。シャワーの後、身体が冷えないように空調の温度に気を付けた。
低月齢児は歩行が安定してきて自由に行きたい所にいけるようになったことを喜んでいた。高月齢の子は動きがダイナミックになり、登り降りやジャンプ、鉄棒でのぶら下がりが上手くなってきた。
友だちのあそびを真似したり、かかわろうとしたりする姿が増えてきた反面、トラブルも見られる。個々に対応しつつ危険なことがないようにしていった。
簡単な言葉でのやりとりができるようになり、楽しんでいる。低月齢児も自分たちなりの言葉を発し、意思や気持ちを伝えようとする姿が多くなってきた。
…
食べ物や料理の絵本をよく見ているので、普段から食材や料理に親しみを持ち、食事を楽しんでできるようにしていった。
気温・湿度が高い日が続いているため、空調などを適度に用いながら、心地よく休息をとれるように配慮した。
鼻水が出る子が多かった。手洗い・うがいや室内の衛生管理を徹底するようにし、一人一人の様子に合わせて無理なく過ごせるようにしていった。
鉄棒にぶら下がったり巧技台に上ったりするなど体を動かすあそびを楽しむ姿が見られた。アイクリップやシール貼りなど、指先を使うあそびにも興味を持ち、じっくりあそんでいた。
環境に慣れ、したいことや思いをどんどん主張できるようになってきており、保育者に仲介されながら友だち同士のコミュニケーションを楽しんでいた。
絵本や紙芝居、手あそびなどへの関心が高く、くり返すセリフや歌詞を一緒に言って楽しんでいた。友だちの名前を聞くとその子を指さす姿が見られた。…
保育者が食事の用意を始めると、気がついて自ら手を洗い席に着く子が増えた。手づかみで食べる子もいるが、スプーンを使い食べる子もいる。
ほとんどの子が食後、布団に行き横になる姿が見られるようになった。一人で入眠する子もいるが、背中をトントンするとほとんどの子が入眠できる。一定時間まとまって寝る子も増えた。
暑い日が多く、水分を多くとっていたことにより、排尿量が増えた。こまめにオムツを替え、交換をした際気持ちが良いことを伝えていった。
咳や鼻水、発熱する子はほとんどいなかった。汗をかいたらシャワーをし、体が冷えないよう空調にも気を配り着替えていった。
段差や丸太をよじ登り、すべり台を滑ったり、保育者に介助されながら平均台を行ったりした。体操の音楽をかけると、月齢の高い子は保育者の動きを見て真似ようとし、月齢の低い子はリズムに合わせて体を揺らしていた。
休園が明け、当初は不安定になる子もいたが、徐々に安定し笑顔もみられることが多くなった。自分の気持ちがうまく表現できず、イライラする姿や、友だちに手が出てしまう姿もあった。
友だちや保育者の名前を呼んだり、「ワンワンいた」などの2語文で話したりすることが増えた。また、保育者が話している言葉を真似して楽しむ姿もみられた。…
５月７日（木）
【０歳児】園庭が暖かかったこともあり、抱っこされていると眠くなってしまった様子。他児の動きをじっと目で追う様子が見られた。
【１・２歳】砂場で山を作ったり、ログハウスでおみせやさんごっこをしたりと、幼児と一緒にあそんですごしている。あそびを変えると、一緒になってどんなあそびが始まるのか興味津々で見ていた。
【幼児】兄弟児で一緒にあそぶ姿や、男女に分かれて好きなあそびを見つけてあそび込む姿が見られた。ログハウスでは、女の子たちでおみせやさんごっこをしていた。男の子はボールあそびや、虫を見つけてお世話や観察をして過ごしていた。
５月１２日（火）
【０歳児】園庭に出てあそぶ。テラスにバスマットを敷き、その上に座ったり、這ってつかまり立ちしたりする。水を汲んだ容器に手を入れた感触を楽しむ様子が見られた。砂を掴んだり、園庭に這い出したりして活発に動いてあそんでいた。
【１・２歳児】園庭で水あそびを幼児クラスと一緒に楽しむ。少し触って満足する子もいれば、服が濡れても気にしない子と様々だった。室内では好きなあそびを見つけて、友だちや保育者と一緒に楽しんだ。
【幼児】園庭で水あそびをしたり、虫探しや保育者の手伝いをしたりした。兄弟児が多かった為、年下の子の世話をしようとする姿も見られた。
５月１９日（火）
【０歳児】１歳児のあそんでいる様子を見ながら、自分もやってみようとする姿が見られた。保育者の真似をして、手をパチパチして“上手”と表現していた。
【１・２歳】“絵本を読んで”と持ってきて、何度も繰り返し読んで楽しむ。いすに座り、テーブルでお絵かきをすると、丸を描いたり、クレヨンを並べてあそんだりしていた。
【幼児】ホールでいす取りゲームやダンス、パズルマットを楽しんだ。それぞれ好きな組み合わせをして、家や線路などを作っていた。
５月２６日（火）
【０歳児】園庭にマットを敷いてあそぶ。砂の入った容器やスコップを持つ姿や、砂を掴んだり投げたりして楽しむ姿が見られた。マットから出て、園庭をハイハイし、ログハウスでつかまり立ちをして活発にあそぶ。
【１・２歳児】園庭では砂場やログハウスで、好きなあそびを見つけて楽しんでいた。虫探しをする子や園庭を探索する姿も見られた。
【幼児】室内と園庭に分かれて過ごす。室内ではレゴや粘土、ままごとなどをして楽しんでいる。園庭では虫探し、木登りや三輪車などであそんでいた。…
・給食を完食する子が増えている。
・友だちと会話をしたり、「これなーに？」と食材に興味をもち、食事をしている。
・入眠の際、仰向けで眠れるようになってきた。
・目が覚めても、布団でまどろんでいる姿がある。
・トイレに興味をもつ子が増え、座ってみたり、排尿できたりする子がいる。低月齢児は友だちがトイレに行く姿を見て、興味をもち始めている。
・先月に引き続き、咳や鼻水が出ている子が多い。鼻水を拭く時には、かみ出しができる子が増えている。水疱瘡が出たが、感染が広がる様子はなかった。
・手を洗う前に、袖をめくる習慣が身についてきた。保育者と一緒に手洗いを丁寧に行っている。
・パズルに興味をもち、あそぶ姿が増えている。９～３０ピース程のパズルを楽しんでいる。1人でできる子や、
１人ではまだ難しい子は保育者と一緒に行なっている。
・短い距離では、散歩先まで全員手をつないで行き返り歩いていくことができた。
・友だちとごっこあそびを楽しむ姿が増えている。「いらっしゃいませ」「○○ください」など、子ども同士でやりとりを楽しんでいる姿もある。
・進級に向けて、期待をもつ姿や不安に感じる様子が見られた。不安な様子が見られる子には、スキンシップをとり安心して過ごせるようにしていった。
・友だちや保育者と言葉でやりとりできるようになってきた。またトラブルの時には、「やめて」「使ってるよ」など、言葉で伝える姿がある。
・好きな絵本を持ってきて、「これよんで」と保育者にリクエストする。…
個人差はあるが､食べこぼしが少なくなってきた。体が横を向いたり、足を椅子の上にのせたりする子には個別に声を掛け正しい姿勢で食べられるようにした。
１人１人生活リズムが形成されてきたと感じられた。安心した環境の中で、体調や状態に応じて必要な睡眠をとっていた。
活動の節目にトイレに誘うと排泄できる子が増えた。以前は、便座に座る事に抵抗があった子も慣れてきた。
咳や鼻水の出る子や発熱で休む子が目立った。コロナウイルス等の感染症予防を心掛け、手洗いの歌を口ずさみながら保育者がついて丁寧に手洗いを行なった。
高月齢児は少し遠い公園まで往復歩き、低月齢児も片道は歩くことができるようになる。
段差のあるところから飛び降りたり、散歩先で傾斜のある所を上り下りしたりして楽しむ。三輪車は、まだペダルをこいで進める子は少ないが、地面を蹴って進むスピードが速くなり、脚力がついてきた。ビニール袋の凧あげに挑戦する姿があった。
１人１人が自分の思いや要求を表現できるようになる。子どもが必要とする場面で、個別に丁寧に関わることで、落ち着いて過ごす事ができた。遊具などを待つ順番も初めは分からなかったが、繰り返し伝える事で期待しつつ待てるようになってきた。
言葉のやり取りが増え、自分の要求だけでなく、相手に意向を聞こうとするような場面も見られた。低月齢児も２語文が増え、言われたことを理解し行動できるようになった。…
食事の時間になると自ら腕まくりをして手を洗い、エプロンを取って席に着くようになった。友だち同士で「おいしいね」などお話を楽しむようになってきた。好き嫌いも増えてきて苦手な食材は残すこともある。
活動も活発になり良く寝るようになったが、睡眠が浅い子も多く1時間未満で起きる子もいる。
うつ伏せで寝ている子は引き続き仰向けにしていっている。今後も保護者に協力をお願いしていきたい。
オムツが濡れていないときや活動の節目にトイレに誘うと排泄する子が増えた。また友だちの真似をして便座に座る子も増えてきた。
インフルエンザや発熱などの感染症にかかる子は少なく、元気に登園していたが、鼻水が出ている子が多かった。保育者と一緒に丁寧に手洗いを行なっていった。また、湿度が低いときが多かったので加湿器を作動させ、湿度に気をつけていった。
リズム遊びをたくさん取り入れていった。曲が流れると歌を歌ったり、踊り始める。園庭では、タイヤの山登りや丸太渡りをしてあそぶ姿が多かった。一人でどうやったら渡ることが出来るのか足を伸ばしたり、手をついてみたりと考えながらやっていた。低月齢児は大きい子たちがやっている姿を見て挑戦していた。
自我の芽生えと共に自分の思いを主張することが多くなった。スキンシップを多めに取り入れていき安心できる環境を作っていった。
友だち同士で会話を楽しむことが多くなった。低月齢児も言葉のやり取りが増え、保育者に一生懸命に自分のやりたいことやして欲しいことなど伝えようとしていた。子どもたちが発信していることにしっかりと耳を傾けていった。…
食事の際に少人数ずつ時間差を付けることで落ち着いた雰囲気の中、食事をするようになった。
体力が付いてきたこともあり、布団に入ってからも寝つくのに時間が掛かることが増えた。眠れない時には静かに絵本を読んで落ち着いてから眠れるようにしていった。
高月齢の子は午睡明けにオムツが濡れていないことが増え、進んでトイレにいく姿も見られるようになった。低月齢の子はその姿を見て少しずつトイレに興味が出てきた。
散歩や園庭から帰ってきた時には手を洗うという習慣がだいぶ身に付いてきた。自分で腕まくりをして手を洗おうとする子も増えてきた。
散歩時には公園までの行き来を歩いていけるようになった子が増えた。低月齢の子たちも行き帰りのどちらかは歩くようになった。
友だちが泣いていたり痛がっていたりする姿を見ると近くに寄り添い、頭をなでて心配したり声をかけたりする姿が見られた。
語彙が増え、友だちや保育者とのやりとりが多くなった。自分の要求などはっきりと伝えられるようになってきた。…