健康
公園では高さのある鉄棒や、今まで怖がっていた遊具に意欲的に挑戦していく姿が見られた。難しくても諦めなかったり、保育者に手伝ってもらったりしながら達成感を味わっていた。
人間関係
年長児になる自覚が出てきたことで、年下のクラスの友だちに優しく接しようとしたり、助けてあげようとしたりする姿が見られた。自己主張が強かった姿から、保育者の声かけにより少しずつ相手のことも受け入れられるようになってきた。
環境
進級先の部屋で過ごす。馴染みの玩具よりも、今まで年長児が使用していたものが自分たちも使えるということを喜んでいた。ルールや約束事を再確認しながら、友だち同士で声を掛け合いながらじっくりとあそぶことができた。
言葉
年長児に進級することで意識が高まり、友だち同士で困っていることや、難しいことに対し優しく言葉掛けをして手伝う姿が見られた。取り上げてみんなの前で褒めることで、より意欲的になっていった。
表現
ひらがなや数字に興味を持ち始め、友だち同士で手紙を送り合うようになった。できたことを褒め、好きなときにすぐ始められるような環境を整えていった。また、書きたくても難しい子には、保育者が一緒になって少しずつ書けるようにしていった。
