東京都中野区の認可保育園、松が丘保育園HPです。
5歳ゆり組月のまとめバックナンバー外遊びを積極的に行う姿が見られる。衣服の調節や、水分補給なども、意識して行う様子が見られた。
友達を求めて遊ぶ姿が多いが、自己中心な姿も見られ、衝突が起きることがある。また、散歩や外部の先生が来た時の活動の参加の仕方などを通して、今、どのように行動するべきかをクラスで話し合うきっかけを作っていった。
床にばらまかれた玩具に無関心でいる姿が見られたので、クラス皆で意識しながらその都度片付けるように話し合っていった。
長い文章のお話を長期間にわたって読むことをとても楽しんでいる。また、頭文字集め、同音異義語探しなどを通して、言葉の広がりを確認しながら関心を持てるようにしていった。
毎日の朝の会で季節の歌を歌うことを楽しみにしている。掛け合いや、簡単な輪唱など、ひとの声を聞いて歌う経験もした。
ホールで色々な歩き方の経験をしたり、止まったり緊張したり、脱力するなど体の調節をして楽しんだ。…
気温などに合わせて自分で衣服の調節をしたり、水分補給をしたりするなど、自分から様々な調節をすることができていた。
気の合う友達とじっくり遊びこむ姿があった。また、他クラスの子と遊んだり、お世話をしようとしたりする姿も見られた。
散歩先で虫探しや花摘みをしながら自然に興味をもって触れることができた。また、園に持ち帰ってじっくり観察するなどの姿も見られた。
自己紹介やグループでの話し合いを通して、自分の意見を話す機会を設けた。単語だけを言うことも見られるため、文章で話せるように知らせて言った。また、保育者や友達の話をしっかりと聞けるように、聞くときの姿勢などに意識できるよう促していった。
こいのぼり制作を通して染め紙をしたり、丸をどのように並べたら魚の鱗の形になるかを考えたりすることができていた。友達と協力して作品を作る楽しさを味わえた。…
戸外から帰ったら手洗い、うがいの習慣が身に付いていて、忘れてしまっている子に声をかけ、感染症予防に努める姿が見られた。
劇ごっこを通して１つの作品をみんなで作り上げる経験をする。間違えたり忘れたりした場面では、助け合おうとする姿が見られた。
園内外で少しずつ草花が育ち、芽が出ていることに気がつき、春の訪れを少しずつ感じられるようになった。
カタカナ、漢字に興味が出てきて、カタカナでメニュー表を作ったり、自分の名前や数字を漢字で書こうとする姿が見られた。
劇ごっこでは、子ども同士で台詞を言い合ったり、ＣＤに合わせて歌を歌ったりする姿が見られた。…
寒くなってきたが、戸外でサッカーやドッチボール、どろけいなどを楽しみ身体をたくさん動かした。感染症に気をつけるため、看護師に手洗い指導をしてもらった。
些細なことでのトラブルが多くなり、相手に強い口調で話す姿が目立った。互いの主張を聞きながら、保育者とともに解決していける方法を探していった。
気温の低下で、霜柱ができたり氷が張ったりしている様子を発見し、喜んだ。触って感触や冷たさを感じ冬の自然を楽しんだ。
ひらがな、カタカナ共に興味が出てきた子が多く、自分の名前や好きなキャラクターの名前を書いたりする姿があった。
劇ごっこの練習が始まる。一人一人の台詞では、みんなの前で恥ずかしい気持ちがありながらも、言えたことで安心感や自信につながっていった。…
体調不良の子が増え、手洗いうがいを、より一層気をつけながら行っていった。
ドッチボールやサッカーを通じボールに親しんで遊ぶ姿が多かった。
ゲームや遊びでルールがわからない友達に丁寧に教えて、共に遊びを楽しむようになった。理解して一緒に楽しむ姿が増えてきた。
気温が下がり、プランターや日陰に霜柱ができた。掘り起こして、触って感触や冷たさを感じて楽しんでいた。
ダジャレやしりとりなどの言葉遊びを楽しむ姿が増えた。友達同士で言い合って笑ったり、しりとりを長く続けようと考えたりしていた。
観劇の中でペープサートが出てきて、子ども達も見様見真似で作り始めた。完成すると友達同士で物語を考え演じようとしていた。…
体調不良の子が増え、手洗いうがいを、より一層気をつけながら行っていった。
気温が下がる日が少なく、上着を着用せずとも戸外でよく遊ぶことができた。
構成遊びでは、大きな作品を友達と一緒に作る姿が見られた。どのように作っていくかをその場で話し、イメージを共有させながら作り上げていった。
就学に向けて、話しを聞く時間を増やしていった。少しずつだが子どもたちもなれていき、騒がしいくなった時にはグループの友達が声をかけていく姿があった。
帰りの会で楽しかったことや嬉しかったことを発表するようになり、『あれが』『これが』という言葉から具体的な言葉が出てくるようになった。
好きなキャラクターの絵を模写したり、画用紙を使って工作したりすることを楽しんだ。完成した物を棚に飾り、友達や保護者に見てもらい満足そうだった。
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気温が低くなり、寒くなる日が増えた。戸外で遊ぶときには上着をきて調節しながら遊んだ。ドッチボールやサッカーなど球技を好むようになり、体を動かして遊ぶ。
ドッチボールを通して、チームで勝つにはどうするか話し合ったり、互いに応援し合ったりする姿が見られた。
今までいた昆虫が減っていったり、草花の色付きが変化したりすることに気付き、秋への移り変わりを感じていった。
就学に向けて、自分の意見をみんなの前で発表したり、友達の話を最後まで聞いたりする活動を取り入れていった。
友達が描いた絵を模写したり、作りたいものを想像して形にしたりすることが多く見られるようになった。…
朝夕の気温差が出てきて、疲れが見られるようになった。日中、休息をとったりゆったりと活動したりする時間を作っていった。
運動会へ向けてリレーの順番を話し合う機会が多くなった。互いの意見を受け入れ、折り合いをつけながら決めていく姿があった。
園庭で遊んだ後など片付けを率先して行うようになった。3歳児クラスを手伝ったり、入室する時に手を引いてあげたりする姿が見られた。
話し合いが多くなり、自分の意見だけでなく相手の意見を取り入れたり、更に違う意見に発展させたりする姿があった。
折り紙や絵画が細かく表現できるようになった。難しい折り紙や図鑑や本を見ての模写を行うようになった。…
幼児クラスになって初めて、プールでの活動ができた。普段の水遊びと違い、中に入って身体全体で水の感触を楽しんだ。水遊び時同様に、ルールを守りながら安全に遊ぶことができた。
異年齢での関わりが増えた。3歳の午睡時に寝かしつけの手伝いに行ったり、4歳児に折り紙の折り方やブロックの作り方を教えたりする姿が増えた。
なぜ虹はできるのか、飛行機雲がでてくるのかなどの疑問を持つようになり、図鑑や保育者にきいて共に調べていった。
運動会に向けて、チームごとの話し合いが増えた。保育者の助言を受けながら子どもたち同士で折り合いをつけながら1つの意見にまとめようとしていた。
荒馬を楽しむ。普段から曲をかけると、子どもたちが集まり、掛け声や二つ跳び、四つ跳びを鏡の前で表現することが多かった。楽しみながら互いに見せ合う姿もあった。…
水遊びを思い切り楽しむ姿があった。水遊びが得意な子、そうではない子が遊ぶエリアを分けることで、それぞれの遊びを満足いくまで楽しめた。
友達と一緒に大きな作品を作ることに喜びを感じることが多くなり、その姿を見た他児も興味を示し大勢で遊びを展開するようになった。時折、意見がぶつかり合うこともあるが、保育者と共に解決していった。
園庭にいる昆虫が夏の昆虫(バッタなど)に変わったことに気づき、捕まえてみんなで観察する姿があった。どんな物をたべるのか考え、草や虫を一緒に入れて観察を続けていた。
話し合いの機会が増え、自分の意見だけではなく相手の意見を聞き入れたり、どうしてそう思うのかを聞いてみたりと、一方的なやりとりが少なくなり言葉でのやり取りに成長が見られた。
折り方の難しい折り紙や、複雑な形のブロックを作り、友達同士で見せ合う姿が増えた。
互いに刺激を受け教え合ったり、手伝ってあげたりと協力する姿が見られた。…