健康
1日を通して気温差が見られる日が多く、咳・鼻水が目立つ子が多く見られた。保育士が「鼻水出ちゃったから拭こうね」こまめに鼻水を拭き上げる。また、自分でティッシュをとって鼻水を拭く子がいた。体調に留意して体温調節の為上着の脱ぎ着を行い、子どもたちが過ごしやすいように保育士で連携を取り合う。活動後や食事の前など手洗いが身についてきて保育士等の声掛けで手洗い場まで向かう。また、泡のハンドソープを使って自分の手をゴシゴシ洗うのが上手になる。
人間関係
遊びの中で「かして」「いいよ」と友だち同士で伝えあい玩具の貸し借りをする一面が見られるようになる。友だちが遊んでいるものに興味を示し、「なにしてるの？」「おままごとしてる」と関わりを子どもたち同士で楽しむ姿もまた見られるようになる。泣いている子がいると頭を撫でている優しい場面も見られた。
環境
散歩に向かう際に、雪が積もっている道を通り「ゆきがあるね」「ゆきだるま」と散歩道で季節の変化を保育士等と言葉を通して見つける。公園に落ちているどんぐりや落ち葉を拾って、公園などのテーブルの上に集めて料理ごっこを「いらっしゃいませー」と楽しんでいた。少し長い紙芝居や絵本を集中して聞くことが出来るようになってきている。
言葉
友だち同士の遊びのやり取りの中で、玩具を使いたい子に「ダメ、いやだ」と言っていたが、保育士等が仲立ちに入り言葉で繰り返し伝えていく。その中で子どもたちから「おわったらいいよ」と言葉で伝えていた。また、思いを伝えたいときに「○○がしたかった」と保育士等に伝えていた。
表現
机上遊びで行うお絵描きは、手首の運動が発達しクレヨンの筆圧が濃くなってきている。また、紙全体でお絵描きをしていたのが、小さい丸をたくさん描けるようになってきた。小さい丸を食べ物や好きなキャラクターに見立てている子もいた。シール貼りでは、中くらいのシールだけでなく、小シールも台紙からはがして貼れるようになってきた。
