食事
・乳児食、完了食を食べている子どもは自己主張をはっきりするようになり、食べ物の好みもはっきりと主張している。よく食べているときに「おいしいね」「じょうずにたべているね」など声を掛け、楽しく食べる中で意欲がもてるような関り方を心がけた。
睡眠
・食後、着替えを済ませると自分の布団に入って横になり体を休ませている姿が見られる。そのままひとりで入眠したりトントンしてもらったりして入眠している。体調の優れないときはぐずることもあるが、スッキリと目覚めている。
排泄
・生活の節目、尿や便が出たときにオムツ交換をしている。「おしっこがでたね」「うんちがでがね」と伝え、オムツ交換に誘うとスムーズに応じている。ズボンなどの着脱を自分でおこなおうとする姿が見られる。さりげない援助を心がけ、意欲につなげるようにしている。自分でできたときは「できた」と、誇らしげな表情をしている。
健康
・発熱で早退し、お休みする子どもがいた。また、鼻水がたくさん出ている子どももいた。体調の変化には十分に気をつけながら過ごした。
・手洗いの前の腕まくりがとてもじょうずになる。「手を洗おう」と誘うと、自ら腕まくりをして水道にきていた。
・お茶の水分補給では自分で紙コップをもち、上手に飲めるようになっている。
身体発達
・歩くスピードが速くなり、走ろうとする姿が見られるようになる。大きな怪我に繋がらないよう安全な環境設定を心がけていきたい。
・新しいおもちゃ、スキッピーの背中に上手に乗り、楽しんでいた。
・シール貼り、マジックでのお絵描きに挑戦する。手首の使い方や手先が器用になっていて、興味をもって楽しんでいた。
情緒面
・全員、朝の分離をスムーズに行っていた。
・友だちとの関りが増え、トラブルも見られるが、真似をしながら関りを楽しんでいた。また、うさぎ組の友だちとの関りも喜んでいた。
言語
・『だるまさんが』シリーズ、『もこ もこ もこ』など絵本を保育者が読み始めると皆、集まっていた。指を一本立てて、もう一回とリクエストして、繰り返し楽しんだ。
・お気に入りのものの名前を覚えて、声に出して一生懸命に伝える姿が日々増えている。応答的な対応をし、伝わった喜びが感じられるようにした。
