食事
・完了食１名・後期食３名・中期食２名に移行した。完了食・後期食の子は、手づかみや食具で食べることを楽しむ姿も見られた。中期食の子も一人一人のペースで良く食べている。自分で食べようとする気持ちを受け止め、食事の時間が楽しくなるように配慮をする。
睡眠
・低月齢児は午前寝・午睡・夕寝を個々のリズムに合わせてしている。
・高月齢は入眠のリズムもでき、まとまった時間眠ることで体を休めることができてきた。
排泄
・オムツ替えの際は、「きれいにしようね」「気持ち良くなったね」と言葉をかけながらおこなった。下痢・軟便が続く際には、オムツかぶれにならないようこまめなオムツ替えを心がけた。
健康
・発熱や咳で欠席・早退をする子が多かった。登園児も鼻水が長引いている子が多く、こまめな検温・水分補給を心がけた。
・家庭と連携を取り合い、健康状態の連絡をていねいにおこなうようにした。
身体発達
・這い這いやつかまり立ち、伝い歩き、歩行が活発になってきた。傾斜をつけたマットを登るなど、高さや斜面に挑戦する姿も見られた。転落や転倒の無いよう環境の整備に気を付け、安全に遊べるように配慮した。
情緒面
・場所見知りや人見知りが出てきて、慣れない環境では担任を目で追ったり後追いしたりする姿が見られた。声や表情、動きから欲求を汲み取り、一人一人に寄り添った援助ができるようにした。
言語
・喃語が盛んになり、関心があるものや見つけたものを、指さしや声で保育者に伝えようとする。保育者は言葉に置き換えながら応答的に関わり、やり取りの心地良さを感じられるよう努めた。
