健康
・食具入れの中にフォーク以外に箸が入っていることに気がづき、「家でも使っているよ」「お箸使ってみたい」と興味を示し箸に対する憧れを感じていた。
・他児が食べている様子を見て、苦手な食材でも一口食べてみようとする姿が見られた。
・大きく体調を崩す子はいなかったが新年度で環境が変わったこともあり、全体的に疲れが見られた。
・汗をかいた時はその都度着替えて清潔に過ごせるようにした。
人間関係
・友だち同士で「いれて」「いいよ」のやり取りをして活動を楽しんでいる。
・空いている席を探している子に対して「こっちにおいで」「あそこが空いているよ」と声を掛ける姿が見られる。
・遊びのイメージを共有できずトラブルになることもあったが、互いにどのように遊びたかったか伝え合うと理解をし再び遊び始めることができた。
環境
・散歩先で見かけた植物に興味を持ち、保育者に名前を聞いてみる姿がある。
・公園ではダンゴ虫探しを楽しんでいる。捕まえたダンゴムシを紙コップの中に入れ観察を楽しんだ。その際に何を食べるか予想して葉っぱを一緒に入れる姿が見られた。
・「保育園にくるとき雨が降っていたよ」「おひさま出ていない時は晴れ？」と毎日天候を確認している。
言葉
・文字に興味が見られ、数字やひらがなを目にすると「これって５？」など保育者に確認してみたり、塗り絵に自分の名前を書いてと保育者に伝えたりしている。
・自分の思いを保育者の仲介なく、直接相手に伝えてみようとする姿が見られるようになってきている。
表現
・折り紙が完成すると色鉛筆で目や模様を付け足して楽しんでいる。
・塗り絵では、飴を赤に塗ってイチゴ味にしたなどのイメージを持って取り組んでいる。
・粘土では食べものや玩具など身近なものを再現して作っている。
・季節の歌（こいのぼり、ちょうちょなど）を知り、口ずさんでいる。
