健康
子どもたち同士で考え、工夫しながら遊び、寒い日は、体も冷えて動きにくいことに気がつき、おにごっこやドッジボールで体を温める。子どもたちが主体的に遊びを進めている様子を見守りながら、必要に応じてさりげなく言葉を掛け、自分たちで見通しをもって活動できるようにする。また、危険箇所がないか一緒に確認したり交通安全を意識したりしながら、安全に過ごせるよう呼びかけ、気づいた時には、共有していく。
人間関係
友達との仲間意識が高まり集団遊びや、自由時間に自然と皆が集まって遊ぶ事が多い。ドッジボールやおにごっこでは、年下児も仲間に入り、交流を楽しんでいる。その中で、年下児をリードする姿が見られる。異年齢児交流をすることで、自信を持ち行動しているので、その気持ちを大切にして残りの保育園生活を過ごせるようにしていく。
環境
就学に向けて、自分の身の回りのことへの関心が向くように、声を掛けるよう心掛けた。活動で床や机が汚れたり、園庭では年下児が遊んでいた玩具そのままだったりした際、声をかけていくことで、清潔・整頓すると心地よく感じられるようになってくる。戸外では、梅の花が咲いていたり草が芽吹いたりする様子を見て、春の訪れを感じている。冬から春の季節の変化は捉えやすいので、積極的に園外に出てさまざまな自然に触れられるようにし、子どもたちが見つけた変化に共感し、発見や感動を伝え合う。
言葉
文字への興味が高まっており、50音表を見ながら丁寧に書いたり、拗音や濁音、半濁音など難しい文字を使って書いてみようとしたりしている。卒園に向けた活動の中で、今までの園生活へ思いを込めて言葉や文字にして感謝の気持ちを自分の考えや思いを相手に伝わるように話したり、友達の話をしっかり聞いたりする機会を作っていく。
表現
思いや気持ちを言葉で伝えるが、時と場合によって言葉で伝えることをためらってしまう姿が度々見られる。伝えることを迷ってしまう原因を探りながら、必要な際は保育者が仲立ちし、伝え合える関係性や雰囲気を作っていく。卒園式に向けて歌、お別れの言葉を練習する。曲や歌詞によって歌い方を工夫したり、1年間の活動を思い出したりしながら参加をする。
