健康
朝夕の気温差から、鼻水が出る子がいたが発熱はなく、機嫌よく過ごしていた。鼻水が出た時は自分で気がついて拭こうとする姿が見られたので、自分でしようとする姿を見守りながら、清潔に過ごせるようにしていった。また、食後に自分で口拭きをしているが、拭き忘れたり、拭き残したりすることがあったため、「きれいにしようね」「気持ちいいね」と声をかけたりしながら、自分でできるように見守っていった。
人間関係
気の合う友だちと関わって遊ぶことを喜び、同じ遊びを楽しむ姿が見られた。新入園児にも関心があり、近づいてみたり頭を撫でてみたり、自分から触れ合って関わろうとする姿が見られた。関わる中で、自分の思い通りにしようとして押したりたたいたりする姿があったため、仲立ちしながら関わり方を伝えていった。
環境
晴れた日は園庭で外遊びを楽しんでいった。かけっこや色々な玩具で砂遊びを楽しんだり、虫探しをしたりする姿が見られた。保育者も遊びに加わり、一緒に虫の観察を楽しんだり、子どもの気付きを受け止め共感したりしながら、関わっていった。
言葉
「○○がしたい」「これ読んで」と自分のしてほしいことを言葉で伝える姿が増えてきた。中には、単語や仕草で自分の思いを伝えようとする姿も見られた。子どもたちの思いをくみ取り、「○○したいの？」「○○が欲しいの？」と、言葉にして表し、やりとりする楽しさが味わえるように丁寧に関わっていった。
表現
音楽や保育者の歌に合わせて歌ったり、踊ったりして思い思いに表現する姿が見られた。保育者も表情豊かに表現して、一緒に楽しみながら、「上手だね」「楽しいね」「もう一回やってみようか」などと声をかけながら、表現する楽しさを味わえるよう関わっていった。
食育
好き嫌いはあるが、手づかみやスプーンを使って意欲的に食べる姿が見られた。自分で食べる姿を認めながら、「おいしいね」「スプーンを使って食べてみようか」など、声をかけ、スプーンを使って食べることも繰り返し伝えていった。中には食事の途中で離席する子がいたため、側で見守りながら色々な食材に興味を持って食べることができるよう声をかけていった。
