食事
箸で食材を上手く摘まめなくても、食器を口元に近づけて箸を使って食べようとする意欲的な姿が増えてきた。箸を使って食べている場面を捉えて認めながら、楽しい雰囲気の中で食べられるよう見守っていった。また、給食を完食できると、「全部食べたよ」「野菜食べたよ」と報告する姿に応じて、認める言葉をかけていった。
排泄
排泄する感覚を掴み切れず、トイレで出ないと室内を動き回って落ち着かない様子が見られた。トイレに誘うと素直に応じるがなかなか感覚が掴み切れない日々が続いた。トイレで粘ってみることにも慣れてくると、成功回数が増え、ソワソワする姿が減ってきた。トイレで出たことで自信を得られるように関わっていった。
健康
手洗いの時、洗い方の手本を意識して洗おうとする子の姿が見られるようになってきた。保育者に、「こうでしょう？」と洗い方の確認をする子もおり、丁寧に洗おうとする姿を認めて言葉をかけたり見守ったりしていった。
睡眠
一人で入眠できる子や保育者が側につき、背中をさすられながら入眠する子など一人一人の様子に合わせて対応し、心地よい睡眠を取れるように接していった。
身体発達
動物のイラストにマーカーペンで色塗りすることを楽しんだ。太線を意識して枠内を塗りつぶすようにペン先を細かく動かして色をつけられる子の姿が見られた。色塗りをじっくりと楽しむ様子を見守ったり、枠の中を塗ろうとする姿を認めたりして色塗りの楽しさに共感していった。
情緒
「明日、ぱんだぐみになるの？」と度々尋ねて、進級することを楽しみにする子の姿があった。気持ちに寄り添いながら進級への期待が膨らむように声をかけたり自信を持って行動できるように認めたりしながら過ごしていった。
言葉
友だちと関わって遊ぶ中でトラブルになり、叩かれて嫌だった気持ちを、「どうしてそんなことするの」「叩いたらいけないんだよ」と言葉で一生懸命伝える子の姿があった。怒っている状況の中でも、自分の思いを相手に言葉で伝えようとする冷静な姿に成長を感じた。
