食事
食欲のある子が多く、保育者が食事の準備を始めると、席に着いて給食を待ち遠しそうにする姿がある。「手を洗っておいで。」と言葉をかけると手洗い場へ向かい手を洗おうと蛇口をひねって水を出す子もいる。席に着くと食材を自分ですくって食べられる子も増えてきた。すくいにくい食材は保育者がスプーンですくっておくと自分で口に運び始めることができ、お腹が満たされるとエプロンを取って片づけようとする姿が見られた。自分で食べられた満足感を大切にし、認めていった。
排泄
「パンツ替えようね。」と声をかけ紙パンツを見せると、手に持ってトイレへ向かう姿や首を横に振って拒否する姿がある。おしっこが出ていることが分かる子は自分から紙パンツをずらして脱ぎ、トイレに座ろうとする。排泄のタイミングがまだ合わず成功体験はみられていないが、意欲を大切にしながらトイレに座ることができた満足感に共感して関わっていった。
健康
大きく体調を崩すことなく過ごすことができた。感染症が流行る時期なので、エアコンや加湿器を使用しながら室温・湿度に十分配慮していった。また、換気も十分に行なった。鼻水が出る子が多く、こまめにふき取り清潔を保てるようにした。
睡眠
布団に誘うと横になり、体をさすると眠れる子もいるが、まだ遊びたくて布団に入りたがらない子もいた。一人一人のタイミングに合わせて誘うようにしていき、ゆったりとした雰囲気で心地よく眠れるように関わっていった。
身体発達
晴れた日には園庭に出かけ、天候の悪い日は室内でしっかりと体を動かせるように環境を整えていった。探索活動をしながら好きな場所を見つけ、コンテナの中に出入りしたり段差を登り下りしたりなど活発に活動する姿がある。平坦な所では小走りをする子もいる。
また、音楽を流すと真似して踊ったり、体を揺らしてリズムをとったりする姿が見られるので玩具を踏んだりつまずいたりなどの危険がないよう環境に配慮していった。
情緒
友だちのことが気になり、そばに行って顔や頭に触れる姿がある。泣いている友だちがいると、心配そうに顔をのぞき込み、頭を撫でてなぐさめる姿もあった。その一方で玩具の取り合いや、場所の取り合いなどトラブルになることもあった。友だちと関わりたい気持ちを大切にしながら、「○○ちゃんが使っているね」「○○ちゃんも同じ玩具が欲しかったのね」など言葉にしながら気持ちを受け止め、仲立ちしていくようにした。
言葉
しぐさを交えながら喃語や単語で自分の思いを伝えていた。伝えたい思いを汲み取り、「○○したいのね」と代弁しながら、発語へとつなげられるように関わっていった。子どもが話している時はしっかりと耳を傾けて目を合わせ、言葉や思いが伝わる嬉しさを感じられるようにしていった。
