健康
外遊び後や食事の前になると、進んで手洗い場に向かう姿が多く見られた。気温が下がって長袖になり、今までスムーズに手洗いができていた子が、袖口を濡らしてしまうこともあった。袖をまくることを繰り返し伝えたり、自分でまくることが難しい子に対しては援助したりしていった。また、自分でまくろうとする姿もあったので、できたことを認める声掛けを行っていった。
人間関係
友だちや保育者とごっこ遊びを楽しむ姿が見られた。ポポちゃん人形を抱きかかえてお父さんやお母さんになりきり、保育園に預けるような仕草がみられた。また、棚の上にごちそうを並べて「いらっしゃいませ」と言って、お店屋さんごっこをする姿も見られた。保護者の仕草をよく見ていたり、年上児の遊びの様子の模倣であったりと、日々の生活の中でいろいろなことを見て学んでいるのだと感じた。子どもたちの遊びが広がっていくように、保育者も楽しみながら参加していった。
環境
散歩に出かけて落ち葉拾いや植物の種を採ったり、コオロギなどと触れ合ったりする姿が見られた。危険な箇所やものがないか確認し、保育者間で声を掛け合いながら安全に遊べるように見守っていった。散歩車での移動が多かったが、歩きたいという子もいたので、誘導ロープで安全に歩けるように留意していった。また、移動中に出会った人に自分から挨拶をしたり、手を振ったりする姿が見られ成長を感じた。
言葉
自分の名前を言ったり、友だちの名前を呼んだりして言葉のやり取りを楽しむ姿が見られた。二語文・三語文で話せる子も増えてきて、自分の思いを言葉で伝えられる場面が多く見られた。「それいる」「これダメ」と、玩具の取り合いやトラブルになりそうなこともあったので、子どもたちの気持ちを丁寧に受け止めながら、仲立ちしていった。
表現
ブロックや粘土で様々なものを作り、「○○できた」と保育者に見せる姿があった。ブロックの組み立て方や、組み立てるときの力の入れ方も上手になり、作ることを楽しむ姿が見られた。粘土では、丸めたり伸ばしたりすることが少しずつできるようになり、型抜きや伸ばし棒の使い方を理解して使う子もいた。「○○が上手にできたね」と認めたり、作って欲しいという子どものリクエストに応えたりしながら関わっていった。
食育
好き嫌いや食べむらが見られていた子も、様々な食材を食べられるようになったり、食べる量が増えてきたりして、喜んで食べる姿が見られた。遊び食べが少なくなりこぼすことも減ってきているが、足が椅子の上に乗ったり、体が斜めになったりしている子もいたので、「美味しそうだね」「どんな味がするかな」など、意欲的に食べられる声かけをしていきたい。
