食事
食べこぼしが多く見られるが、スプーンや手づかみで意欲的に食べる姿が見られる。おかわりもしてよく食べている子もいる。席を立ったり、横を向いたり、下にかがんで遊びながら食べる子もいるので、イスの位置を調節しながらしっかりとイスに座って食べていけるようにしていった。見た目で食べようとしないおかずを「おいしいよ」と声をかけて、食べようとする姿を十分に褒めていった。
排泄
トイレに誘うと行くことを嫌がる姿もあるので、遊びの様子を見ながらタイミングよく誘っていくようにしていった。また、シャワーでおしりを洗っていると、紙パンツに出たことを保育者に伝えて順番を待っている子どもがいた。知らせてくれたときには、十分に褒めて自信へとつなげていくようにしていった。
健康
おやつ前や食前など手洗いをしないでイスに座る子もいるので、側につきながら一緒に手洗いをしていけるようにした。衣服の着脱を自分でやろうとする意欲が見られる。自分でやりたいという気持ちを大切に見守り、着脱で顔が隠れるときなど難しいところだけさりげなく援助していった。
睡眠
保育者が側につくことで安心してすぐに入眠できる子、なかなか眠ることができない子など様々だった。落ち着いて眠れるように優しく背中をさすり子守唄を歌うなど配慮していった。
身体発達
カラー積木のシーソーや渡り道を体のバランスをとりながら遊んでいた。マットの山の上から跳び下りたり、転がったりといろいろな運動遊びを楽しんでいた。戸外では、かけっこをして足の力を十分に使って遊んだ。鬼のお面作りでは、指先にのりをつけて、細かいパーツを貼った。子どもの興味や関心のある遊びに誘い、一緒に体を動かして楽しさを共感していった。
情緒
友だちの真似をして一緒に遊ぶ姿があった。友だちが遊んでいる玩具を見て、同じ玩具を探して手にもち遊びに加わっていた。子ども同士の関わりを見守っていき、玩具の取り合いになったときは、気持ちを受けとめて代弁したり、友だちの思いも伝えて仲立ちしていった。
言葉
二語文で、自分の気持ちを伝えようとする姿が頻繁に見られるようになった。友だちと言葉でのやりとりをして、自分が手にもっている玩具や本などを交換する姿も見られた。話すことの楽しさが味わえるように子どもの話に耳を傾けて、一緒に会話を楽しんでいった。
