健康
紙パンツの交換時には「きれいにしようね」などと声をかけ、排泄したことを伝え、清潔になった気持ち良さが感じられるようにしていった。月齢の大きい子は、トイレに興味を持ち、座ってみようとする子の姿が多く見られた。意欲的な気持ちをしっかりと受け止め、その都度対応していった。中には、タイミングが合うと排尿ができる子もいたため、十分に褒め、自信や意欲へと繋がるようにしていった。
新しい環境への不安や、生活リズムの変化からくる疲れなどから、体調を崩す子が多かった。細目に鼻水を拭いたり、水分補給や検温をしたりしていった。また、送迎時には、家庭や園での様子を密に伝え合い、体調の変化に速やかに気づくことができるようにしていった。
人間関係
新入園児は、初めての環境に戸惑ったり、不安になったりして涙が出ることが多かったが、不安な気持ちをしっかりと受け止め、一対一での関わりを深めていくことで安心して保育者の側で好きなあそびを楽しむ姿が見られるようになってきた。進級児は、どの子も新しい環境に慣れ、安心して好きな遊びを楽しんでいる。気の合う友だちの名前を呼んだり、友だちと同じ場で同じ遊びを楽しんだりする姿も見られた。側で見守り、必要に応じて仲立ちとなり、友だちと関って遊ぶ楽しさを味わえるようにしていった。
環境
歩行ができる子や、ハイハイの子など様々であるため、どの子も伸び伸びと、安全に遊べるよう環境を整えていった。身の回りにあるものや玩具に興味を示し、見たり触ったりして遊ぶ姿があった。
晴れた日には小園庭やテラスなどで戸外遊びを行い、歩く、這う、触れる、感じるなどしながら探索活動を楽しめるようにしていった。
言葉
二語文で自分の気持ちを伝えようとする子、喃語や仕草で自分の思いや欲求を伝えようする子などいろいろな姿があった。また歌や手遊び、エプロンシアターなどを喜び、保育者の言葉を真似たり、一緒に歌ったりする姿が多く見られた。伝えようとしている思いを汲み取ったり、一つ一つの言葉に丁寧に応答したりすることで、思いを受け止めてもらえる安心感が味わえるようにしていった。
表現
親しみのある曲が流れると、歌を口ずさんだり、ダンスを踊ったりして楽しむ姿が多く見られた。ホールでは、ピアノの曲に合わせて身体を動かしたり、音程良く歌ったりする子もいた。子どもたちの興味のある曲や手遊びを繰り返し取り入れ、保育者も表情豊かに歌ったり、踊ったりしながら、音楽に合わせて表現する楽しさが味わえるようにしていった。
食育
どの子も食べることに意欲的で、手づかみをしたりスプーンを使ったりして、自分で食べることを楽しんでいた。中には、完食して空になったお皿を「ピカピカ」と言って嬉しそうに見せる子もいた。自分で食べようとする姿をしっかりと認め、「おいしいね」「上手に食べられるね」などと声をかけ、楽しい雰囲気の中で食事ができるようにしていった。
