3歳ぱんだ組2025年度11月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年11月7日（金）細田
お散歩に出掛けた。アイアイ方面からスタートし、土手を歩いた。柿やバッタなど遠くの方にも目を向け、発見したものを友だち同士で楽しく会話する姿が見られた。見つけたものを追いかけようと、手を離してしまう子がいたため、安全に歩けるようルートを確認し、伝えていきながら関わっていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年11月14日（金）渡邊
英語であそぼうでは発表会に向けて、ダンスを楽しんだ。チームに分かれて本番の流れのようにやってみたが、日頃から楽しんできた曲だったこともあり、どの子も喜んで参加していた。保育者も一緒に踊って楽しさを共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年11月21日（金）渡邊
ホールで英語であそぼうをした。ホールでするのが２回目ということもあり、移動も前回よりスムーズに行うことができた。ダンスでは友だちと顔を見合わせ、楽しそうに踊る姿があったため、保育者も一緒に踊って楽しさを共有できるよう関わっていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年11月28日（金）細田
園庭に出て遊んだ。大繩を出すと、郵便屋さんをしたり、回数を多く跳べるよう頑張る姿が見られた。友だちの跳んでいる姿を応援したり一緒に数えていて、微笑ましかった。縄を回す役にも挑戦し、保育者も一緒にやり方を確認しながら楽しさを共有していった。…

3歳ぱんだ組2025年度10月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年10月1日（水）渡邊
部屋に巧技台を出して遊んだ。子どもたちから「ジャンプ台したい」「すべり台も出して」とリクエストがあったため、用意した。順番も守れる子が増え、たとえ抜かしてしまった子がいても、子ども同士で声を掛け合い、解決する姿もあり、成長を感じた。

ぱんだ組（3歳児）2025年10月9日（木）細田
園庭に出て遊んだ。「園庭で遊べる！」と片付けもはりきってしていた。園庭では友だちを誘い、砂でごちそう作りやサッカーを楽しんでいた。どんぐりが落ちていて「赤ちゃんどんぐり！」や「みどりもあったよ！」と友だちや保育者に教えてくれる姿があった。喜びに共感したり、探したりして関わっていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年10月16日（木）渡邊
尚徳小学校の体育館に行って、運動会ごっこを楽しんだ。初めての体育館に喜びをあげる子が多くいた。きりんと一緒にオープニングのダンスをしたが、自分のマークの上に立ち、楽しみながら踊ることができた。保育者も一緒に踊って楽しさを共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年10月23日（木）渡邊
久しぶりに散歩に出かけた。すすきや落ち葉、とんぼなど秋ならではの動植物を発見すると、保育者や友だちに知らせる姿があった。子どもたちの気付きに耳を傾け、共有しながら探索を楽しんでいった。…

3歳ぱんだ組2025年度9月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年9月3日（水）渡邊
紙コップロケット作りをした。制作を始める前に事前に作っておいたロケットを見せると、「早くやりたい」と興味津々の子どもたちだった。完成したもので遊んだりする姿があった。保育者も一緒に飛ばし、できた喜びを共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年9月10日（水）細田
ブレスレット作りをした。以前から紐を通して遊ぶ子が多かったため、みんな楽しんで参加した。ストローのパーツが取れてしまっても、あきらめずに頑張る姿や、家族の人へプレゼントで作る姿もあり、微笑ましかった。上手にできた喜びを共有しながら関わっていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年9月16日（火）渡邊
ホールで運動会のダンスをした。入退場の遊びでバラバラになってしまうことがあったため、もう少し経験を重ね、子どもたちが自信を持って行えるようにしたい。その後はバルーンや鬼ごっこをした。保育者も一緒にし、身体を動かす楽しさを共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年9月24日（水）細田
ホールで遊んだ。久ブルにダンスを踊り、他のクラスも見ていたこともあり、少し緊張している子どもたちだった。保育者が声を掛けたり、楽しく知っ所に踊ったりして関わっていった。その後、おにごっこやクリスビードッジなどをして身体をたっぷりと動かして遊んだ。水分補給もこまめに取れるよう配慮していった。

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3歳ぱんだ組2025年度8月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年8月5日（火）渡邊
昨日の続きで運動会の会場に飾る似顔絵作りをした。今回描き始める前に顔のパーツを子どもたちと確認することで、スムーズに取り組むことができた。どのように描いていいかわからず困っている子には、個別で声をかけ、保護者と一緒に描き進め、完成した喜びを感じられるよう関わっていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年8月14日（木）細田
部屋でゆったりと過ごした。友だちを誘い、パズルをしたりブロックをしたりして楽しんでいた。カブトムシの観察では虫の図鑑を手に取り、「リンゴも食べるんだよ」と友だちに教える姿もあった。保育者も一緒に気付いたことや面白さに共感し関わっていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年8月20日（水）渡邊
誕生会の後部屋で遊んだ。カプラとレゴブロックを用意すると、家や乗り物を作って遊ぶ姿があった。保育者がお店の絵を描いて床に貼ると、その周りに自分たちが作った建物などを置き、街づくりに発展していった。保育者も一緒に遊び、楽しさなどを共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年8月26日（火）狭間
ホールで運動会ごっこをした。体形移動も以前より上手になり、スムーズの動ける子が増えてきた。上手に移動できた姿をほめ、子どもたちのやる気につながるよう関わっていった。その後は部屋で遊んだ。ブロックをしたり、パズルをしたりと好きな遊びをじっくりと楽しんでいたため、保育者も一緒に遊びの楽しさを共有していった。…

3歳ぱんだ組2025年度7月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年7月2日（水）細田
部屋で色水作りを楽しんだ。好きな鼻紙を選び、びりびり破ったり、ジップロックをいっぱいにつめたりと感触を味わう姿が見られた。水と花紙が混ざり、色の変化に気付き子ども同士で「きれいだね～」「おもしろいね～」というつぶやきもあった。保育者も一緒に楽しさを共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年7月9日（水）渡邊
３クラスに分かれ、縦割り活動に参加した。運動会の壁面や装飾作りを楽しんだ。その後は部屋で野菜スタンプをし、パプリカ、おくら、小松菜などを使った。「お花みたいだね」と断面を見ながら押す姿があり、保育者も一緒にできた喜びを共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年7月15日（火）細田
尚徳中学校との交流があった。昨日の製作の続きで海を表現した画用紙に、魚とチンアナゴをのりで貼った。中学生さんにほめてもらうと、とても嬉しそうな姿があった。その後はカプラやブロック、パズルなどをして一緒に楽しみながら遊び、交流を深めていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年7月23日（水）渡邊
ホールでかけっこをした。元気よく自分の名前を言い走ったり、他の友だちを応援する姿が見られた。その後は井ケダブロックで乗り物を作り、楽しんでいる子どもたちだった。身体をしっかりと動かして遊んだので、こまめに水分補給ができるよう声を掛けたり、一緒に飲めたりできるよう関わっていった。…

3歳ぱんだ組2025年度6月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年6月3日（火）渡邊
部屋に巧技台やマットを用意して遊んだ。巧技台ではスムーズに渡ることができる子が多く、まっすぐに進むだけではなく横歩きなど渡り方を工夫して楽しむ姿も見られた。安全面に十分配慮しながら身体を動かしことをしっかりと楽しめるよう関わっていった。
ぱんだ組（3歳児）2025年6月12日（木）渡邊
部屋でスライム遊びをした。保育者がスライムを作る様子を興味深々に見る姿があった。サラサラだった液体が固まっていくと「なんで？」「すごい」と感じたことを淡々と言葉にしていた。スライムの感触を嫌がる子もおらず、どの子も楽しそうに触れて遊んでいた。
ぱんだ組（3歳児）2025年6月19日（木）渡邊
縦割りのチームに分かれて七夕飾り作りをした。久しぶりの縦割りチームでの活動ではあったが、どの子も嬉しそうに参加していた。飾りの作り方を丁寧に伝えたり、完成したものを事前に用意したりすることで、子どもたちもイメージが湧きやすかったのか田保思想に作り進めていた。保育者も一緒に作り、できた喜びを共有していった。
ぱんだ組（3歳児）2025年6月24日（火）渡邊
部屋でサーキット遊びを楽しんでいった。平均台は今までも何回か挑戦してきたためスムーズに渡れる子が増えた。また、以前は保育者と手を繋いで渡っていた子も今回は一人で渡る姿があった。こまめに水分補給の時間も設け、体調面に純分配慮していった。…

3歳ぱんだ組2025年度5月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年5月1日（木）細田
交通安全集会に参加した。大型絵本や紙芝居を集中して見る姿があった。その後は３チームで別々のルートを決め散歩に出掛けた。横断歩道を見つけると「あった！」と保育者に伝えたり、車が来ないか確認したりしていた。ぞうとぱんだをペアにしたことでスムーズに進むことができた。

ぱんだ組（3歳児）2025年5月13日（火）細田
園外保育で園周辺の探索を楽しんだ。探検カードに載っている写真と同じ建物を発見すると、「先生あったよ！」「これだよ」と知らせる姿があった。発見した喜びを共有し、楽しみながら歩くことができた。気温が高かったため、水分補給をしっかりとし、体調面にも十分配慮していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年5月20日（火）細田
部屋で遊んだ。フルーツバスケットをすることを伝えると嬉しそうにしいる姿があった。回数を重ねてルールも理解しながらできていた。友だちの後ろに並んで、順番に投げて楽しむ姿があり、カゴに入った嬉しさを一緒に共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年5月30日（金）渡邉
部屋で広告遊びをした。傘や掃除グッズ、巨大なリボンなどを作り楽しんでいた。保育者があらかじめつくっていたジャバラや帽を上手に組み合わせていた為スムーズにできた。テープをちぎり友だちに渡す優しい姿も見られた。保育者も一緒に作り、遊びのイメージをふくらませていった。…

3歳ぱんだ組2025年度4月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年4月3日（木）渡邉
部屋にジャンプ台やすべり台を出し、身体をしっかりと動かして遊んだ。「タンバリンにタッチできるように飛んでみよう」など様々な方法で楽しむことで、あきずに何度も繰り返す姿があった。こまめに水分補給を行い、安全面にも十分配慮しかかわっていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年4月11日（金）渡邉
園庭に出ると、友だちを誘ってサッカーや砂遊びなどを楽しんでいた。砂場では一人の子が山作りをしたのを見て、他の子も集まり、一緒に作る姿があった。協力して大きな山ができるよと誕生日ケーキの見立て、どんどん遊びを発展させていた。保育者も一緒に作り、完成した喜びを共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年4月14日（月）渡邉
園庭に出て遊んだあ。友だちと一緒にサッカーをしたり砂をごちそうを作ったりと楽しんでいた。英語で遊ぼうでは先生とのやりとりや歌のダンスをした。しっかりと集中していたり、先生が帰られても部屋で繰り返し英語を話す姿があった。これから部屋でも英語の曲を渡し、踊りを楽しんでいきたい。

ぱんだ組（3歳児）2025年4月24日（木）細田
園庭に出て遊んだ。桜の木から揺れて落ちる花びらを嬉しそうに集める姿がとても微笑ましかった。砂で作ったごちそうやケーキにトッピングをしたりして楽しんでいた。保育者も一緒に歓声した喜びを共有しながら関わっていた。…

3歳ぱんだ組2024年度3月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年3月4日（火）渡邊

今年度最後の交通安全集会があった。大型絵本を見ながら危険な場所を尋ねられると「車の近くで遊ぶとだめ！」「道路に飛び出ると車とぶつかる」など気づいたことを発表する子が多くいた。子どもたちの気付きに共感し、より交通ルールへの関心が高まるように関わっていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年3月10日（月）吉谷

土手へ散歩に行き遊んだ。土手までたくさん歩いたが「鳥が見える」「トラクターがいる！」など自分の思いを言葉にしようとする姿は見られた。思いを拾い上げることで、周りの子も興味を持ち散歩できた。

ぱんだ組（3歳児）2025年3月21日（金）吉谷

散歩に行った。英語の後に散歩に出かけたがスムーズに準備して散歩することができた。一人一人が花が咲いたことを喜んだり、色の違いに興味を持ったりする姿も見られた。

ぱんだ組（3歳児）2025年3月26日（水）渡邊

園庭に出て遊んだ。砂をカップに入れてアイスクリームを作るとトレーの上に並べてアイス屋さんごっこが始まった。「いらっしゃきませ」の声を聞いて別の阿蘇にをしていた子も興味を示し、集まり、やりとりで楽しんでいた。保育者も遊びに加わり、楽しさを共有できるように関わっていった。…

3歳ぱんだ組2024年度2月の保育日誌

ぱんだ組（3歳児）2025年2月3日（月）渡邊
縦割りのチームに分かれて豆まき集会に参加した。以前の製作遊びの中で作った鬼のお面をつけて参加すると、他のクラスの子と見せ合いながら交流をたのしんでいた。集会はクイズ形式まですすめたこともあり、楽しみながら節分について学ぶことができた。異年齢の交流を喜んでいたので今後も計画して取り入れていきたい。

ぱんだ組（3歳児）2025年2月10日（月）吉谷
雪遊びをした。雪がたくさんあることを喜び、雪だるまを作ったり、保育者と雪がっせんをしたりと自分たちなりに雪遊びを楽しむ姿が見られた。より楽しめるよう一人一人に声かけをしていった。

ぱんだ組（3歳児）2025年2月17日（月）渡邊
お店屋さんごっこをした。今回かぱんだ組がお店の人となり、やりとりを楽しでいた。お客さんがやってくると「いらっしゃいませ」「どれがいいですか？」と声をかけ、上手にお店の人になりきっていた。保育者も一緒にお店屋さんごっこをするなかで売れたヨロ湖になどを共有していった。

ぱんだ組（3歳児）2025年2月27日（木）木下
クラスチェンジがあり、きりん組の部屋で遊んだ。友だちを誘ってブロックやカードゲームなどをしたり、ひらがな表に興味を示し、字を書いてみようとする姿があった。保育者が書き方を伝えたり一緒に書いたりして、より文字への興味・関心が深まるように関わっていった。…