健康
日によって起床時間や、登園が早い日があり、寝ながら登園してきたり、朝のおやつ後すぐに眠たくなることがあった。連絡帳で家庭での様子を確認し、早めに午睡をしたり、給食時間をずらしたりし、個々のリズムに合わせて、ゆったりと過ごせるようにしていった。
人間関係
“いないいないばあ”が好きで、棚や仕切り、保育者の背中などの影に隠れ、保育者や友だちと、繰り返しやりとりを楽しんでいる。顔をのぞく方も、のぞかれる方もニコニコと笑い合い、表情良く遊ぶ姿があった。子どもからの発信を受け止めて動作を真似したり応えたりして関わり、人と関わる心地よさに共感していった。
環境
月齢の小さい子は、長時間一人で立っちができるようになり、一歩が出るようになった。また、月齢の大きい子は歩行がしっかりし、走って遊ぶ姿も見られるようになった。三角マットを重ねた滑り台を用意すると、斜面をハイハイで上り下りし、活発に遊んでいた。活動の幅が広がってきたので、足元にある玩具につまずいて転倒しないよう安全面に配慮していった。
言葉
月齢の大きい子は、少しずつ言葉が出始め、自分の見つけたものや欲求を、言葉や仕草で伝えるようになってきた。声に込められた思いを受け止めたり汲み取ったりして、丁寧に受け答えをし、伝わる喜びが味わえるようにしていった。
表現
イラストカードを使いながら、手遊び歌を楽しんだ。保育者が行う動作の一部分を覚え始めると、真似して楽しむようになってきた。そんな姿を認めて言葉をかけながら、繰り返し手遊びを一緒に楽しんでいった。
食育
月齢の大きい子は、スプーンや手づかみで意欲的に食べる姿があり、離乳食の子も少しずつ手づかみで食べる姿が増えてきた。一方で、それぞれに味の好みが出てきて、口から出したり、嫌そうな表情を見せたりし、好き嫌いを表現する姿が見られるようになった。無理強いはせず、楽しい雰囲気の中で食事ができるよう関わっていった。
