健康
暑さの厳しい日が続き、室内でも汗をかいて遊んでいる子も多かったので、活動の合間にお茶を飲んでこまめに水分補給をするようにした。排泄面では、自分から尿意を感じてトイレに向かう子や誘われてトイレに行き、便座に座った時に排尿できる子が増えてきている。月後半から布パンツを履き始めた子がさらに増えた。どの子も布パンツを履くことに意欲的で、保育者が誘うとトイレに向かい、座って排尿することを喜ぶ姿があった。トイレで排尿できたことを子どもたちと一緒に喜び、自信に繋がるよう関わっていった。
人間関係
友だちがブロックで作ったものを見て、同じものを真似て作ってみようとする姿が見られた。難しいところは保育者に「作って」と伝えて手伝ってもらったり、友だちに作り方を聞いたりしていた。ブロックを使ったヒーローごっこやお家ごっこなどの見立て遊びを、イメージを言葉にして共有しながら、友だちと楽しんでいた。やりとりする様子を見守り、必要な時にはお互いの思いを知らせることで、友だちとのやりとりを楽しめるようにしていった。
環境
氷あそびや寒天あそびなど、感触遊びを楽しんだ。氷遊びでは、食紅で色をつけた氷を触り、氷の冷たさを味わっていた。透明なカップに氷や、溶けた色水を入れて、ジュースに見立て楽しんでいた。色水が混ざり、色が変化すると、「色が変わったよ」と嬉しそうに保育者に伝えていた。また、「（溶けて）水になってる」「どうやったら早く溶ける？」などと、氷の変化に興味を持ち、気づいたことを保育者に知らせたり、疑問に思ったことを聞いたりする姿があった。
言葉
遊びの中で、ブロックなどを品物に見立て、「いらっしゃいませ」などとお店屋さんになりきり、遊ぶ姿があった。病院ごっこをする子は、お医者さん役、患者さん役に分かれ、「どこが痛いですか？」「ありがとうございます」などと知っている言葉で言葉のやりとりをしながら楽しんでいた。イメージが膨らみ、遊びがさらに盛り上がるよう、保育者も遊びに参加して、具体的な言葉を添えていった。
表現
紙コップを切り開いたものに絵の具を付け、花火の製作をした。一色の絵の具でスタンプする子、様々な色を使う子、同じ場所に重ねてスタンプをする子など、それぞれに作品作りを楽しんでいた。製作をしながら、家族で祭りに出掛けたことや、花火を見た思い出を話す子もいた。それぞれの話に耳を傾け、思ったことを言葉で表現する楽しさを味わえるようにしていった。
食育
プランターで育てたピーマンやキュウリを給食に入れてもらい、食べた経験から喜んで野菜を食べる子が増えた。「ピーマン食べられるよ」「野菜、全部食べられたよ」と食べることができた嬉しさを保育者に伝えていた。また、「グリーンマントのピーマンマン」など、野菜が出てくる絵本や紙芝居を通して、野菜などの素材にも興味を持ち、給食に入っている野菜を指して、「これピーマン？」などと聞く様子もあった。
