食事
ほとんどの子が意欲的に食べていたが、苦手なものがあると泣いて訴えたり、遊び食べをすることがあった。「おいしいよ」「食べるとどんな音がするかな？」などと声をかけ、無理強いすることなく、こどもの気分を変えながら進めていった。
排泄
保育者がトイレに誘うと、「ちっち出る」と自ら便器に座り、排泄するこがいた。また、友達が便器に座る姿を見て「自分も」とやってみることがあった。子どもがやってみようとする気持ちを大切にしできた時には褒め、自信に繋げていくようにしていった。
健康
咳や鼻水など体調を崩す子どもが多かった。鼻水が出た時にはこまめに拭き、清潔にしていった。また、鼻水が出た時に「出た」と知らせる子どもがいた。自分で拭きたい時はティッシュを渡し、自分でする意欲を大切にしていった。
睡眠
食事の後、なかなか眠れず遊ぼうとする子がいた。寝ている子どももいるため、「おやすみの時間だよ」と伝え、布団に誘うようにした。背中をさすったり、トントンしたりして安心して入眠できるよう配慮していった。
身体発達
着脱では、保育者が脱いだり履いたりすることを伝えると、自分でする子が増えてきた。その一方で、できないと泣いて訴えたり、衣服を投げたりすることがあった。
情緒
抱っこしてほしいときには泣きながら保育者のそばに来る事があった。甘えたいという気持ちを受け止め、自分で気持ちを落ち着けていけるように見守るようにした。 友達の使っているものを欲しがる事が多く、トラブルになることがあった。「貸してって言ってみる？」と提案したりしながら気持ちを共有し、仲立ちをしていった。
言葉
聴きとることのできる語彙が増え、自分の気持ちや見つけたものを言葉で伝える子が増えて来た。子どもの言葉に丁寧に反応し、会話を楽しむようにしていった。また、ごっこ遊びを楽しむ中で、「行ってきまーす」など日常生活で経験した言葉が遊びの中で聞くようになり、保育者や友達と会話を楽しむ姿が見られた。保育者も遊びに加わり、言葉のやりとりを楽しめるようにしていった。
