健康
新しい環境に変わってからもあまり不安定になる様子は見られなかった。戸外ではしっぽ取りや長縄を使った遊びをするなど、積極的に身体を動かす遊びを楽しんでいた。下旬ごろから少し咳や鼻水が目立ってきた。
人間関係
進級当初は進級児と新入園児で別れて遊んでいる姿が多かったが、少しずつ一緒に関わって遊ぼうとするようになってきた。新しい職員にもあまり人見知りすることなく関わることができている。
環境
戸外に出掛けて探索活動をして、ダンゴムシやてんとう虫を見つけると嬉しそうに友達と一緒に見たり、手に乗せて触れてみたりしていた。また、公園内に咲いている花を探したり、春の自然に触れる機会も多くとることができた。
言葉
相手に対して気持ちを伝える際に口調が強くなってしまう事が多い為、その都度、声掛けをしている。保育者に対しては自分のしたいことや手伝ってほしいことなどを言葉で伝えられている。
表現
行事や月の制作以外でも、塗り絵や粘土などを自由遊びの時間に出来るように用意すると、自分たちで出して、好きな色で塗ることや、粘土の型を使って形を作ることを楽しんでいる。
…
健康
手洗いうがいを一人一人がしっかりやっていたので風邪を引くことなく過ごすことができた。パンツで過ごす子も増え、自分の意思でトイレに行くことができる。
人間関係
友だちと遊びの中で自分の思いを一方的に伝えて相手の思いをきいたりすることが出来ない子がいるので保育者が仲立ちしてお互いの思いを代弁し相手の思いに気付けるようにしたりどうしたらいいのか一緒に考えたりする。
環境
移行保育で部屋が変わったが子ども達が遊びやすいようにコーナーを作ったり玩具の配置を変えて過ごしやすいようにした。
言葉
友だちとコミュニケーションを通して新しい言葉を覚えたり絵本や歌などからも言葉を覚え楽しそうに使っている。
表現
塗り絵や体操、歌などで様々な表現をして過ごすことができた。…
健康
体調を崩す子も少ないが花粉症で鼻水と咳をしている子がいた。
散歩後に手洗いうがいを促されながらできていた。
人間関係
友だちとの関わりの中で「こうしたかった」「あれをしたかった」など自分の思いをぶつけてしまい喧嘩になってしまうことが増えたので相手の気持ちも聞いてどうしていけばいいのか一緒に考えるようにした。
環境
おおきくなあれの劇ごっこの練習をしやすいように線を引いたりして分かりやすい様にしたので子ども達も迷わず立ち位置をすぐに覚えていた。
言葉
あっちゃんあがつくの絵本やカルタで言葉や文字をおぼえるようになった。
おおきくなぁれのセリフをはっきり伝えることができるようになり友だちと楽しむ姿がみられた。
表現
おおきくなあれの役になりきって言葉の表現など自分たちで考えて言ったりしていた。
楽器あそびでは自分の興味のある楽器を選び、音楽や保育者の合図をみて音を鳴らしていた。…
健康
寒さに負けず戸外で走り回ったり、室内でも全身を使ったりしてあそぶことができた。
手洗い、うがい衣服の調節など自分からやろうとする姿が見られるようになった。
人間関係
日本の伝統的な正月あそびを友だちと楽しんでいた。
かるた遊びの中でカルタを読んでもらったり誘い合っている。友達がたくさん取れるとすごいねと褒めたりしている。
環境
おおきくなあれに向けて部屋の環境を変えたりしたがすぐに寝れていた。
また、こぐま組と初詣に行ったりしてお正月を感じることができた。
言葉
小さなケンカをした後にあとから「さっきはごめんね」と謝って解決できるようになった。
表現
新しいダンスを覚えてノリノリで踊っている。こぐま組の前でもお手本をやったりしていた。アナと雪の女王ごっこをして役になりきって遊んでいる。…
健康
風邪をひく子も少なく元気に登園してきていた。外遊び後の手洗いうがいをしかりできるようになった。
人間関係
複数人で遊ぶことが楽しく感じているが気持ちのぶつかり合いがあり友だちとけんかをすることが増えている。保育者が様子を見守りつつ必要な時に仲立ちをしている。一緒にどうしたらいいのかなど考えたりできるように声掛けしている。
環境
新年度を迎えるため机や棚の配置を変えた。
言葉
「さっきはごめんね」「悲しい気持ちになっちゃうよ」など自分の気持ちを言葉でつたえられるよになってきている。
表現
クリスマス会に向けて楽器を使って『ジングルベル』を幼児クラスで演奏した。…
健康
気温も冷たくなってきているので風邪を引かないように室内の温度や湿度の調節をしたり、散歩から帰ってきたときは手洗いうがいをきちんとできるように声掛けを行った。手洗いやうがいを看護師から教えてもらった通りにできている。
人間関係
玩具でのトラブルが増えてきているが少し時間がたった後に自分達で「さっきはごめんね」などと謝ることができる。異年齢児で散歩に行くようになってから年下に興味をもって優しく関わろうとしたり年上の子と遊ぶ時はゲームなど教えてもらう姿や真似をする姿が見られるようになった。
環境
少し距離のある公園まで歩いていけるようになり広場などで思い思いに遊ぶことが出来ている。
言葉
「これが嫌だった」、「○○って言われた」「きらい」など友達とのトラブルの中で自己主張が強くでている。保育者が仲立ちしてお互いの気持ちを伝え合いながらどうしたらいいのか一緒に考えたりしている。
表現
好きな曲を歌ったりダンスを踊ったりしている。また、楽器に触れどんな音が出たりするのか鳴らして遊び楽器の楽しさを感じている。…
健康
発熱や咳など体調を崩してしまう子が多くいた。昼と夜で寒暖差があるので部屋の温度などを調節した。
人間関係
異年齢児で過ごす時間が増え、遊びやダンスなど真似する姿がある。「かけっこしよう」「わたしが一番だったよ」など遊びに誘うが時々トラブルが起こる。保育者が仲立ちをすると気持ちを話すことができる。
環境
散歩を通して新しい遊具の使い方や他園児に譲ったりしてルールを守りながらあそぶ姿が見られた。
言葉
自分の気持ちをしっかり伝える子もいるがなかなか伝えられない子も小さい声で保育者に伝えられるようになっている。休みの日の次の日は「○○したんだよ」など過去の話をすることが増えた。
表現
あそぶ会のダンスなどクラスのダンスだけではなく他クラスのダンスも覚えて曲が流れると嬉しそうに踊ったり口ずさんだりしている。制作でハロウィンの衣装を作ると自分の好きな色で好きな絵を描いて表現していた。…
健康
一日パンツで過ごす事ができるようになる子が増えた。9月中旬ぐらいまで暑い日があったのでシャワーをして清潔に過ごした。
人間関係
「○○ちゃん一緒にご飯食べようね」「誰とあそぶの？」など子ども同士で誘ったり一緒に遊びに誘ったりする姿が増えた。遊びの中でトラブルになる時もあるが保育者に報告したり自分で伝えたりすることも少しずつ出来るようになった。
環境
ローテーブルを購入して置いたことでおままごと遊びがしやすくなっていた。コーナー遊びで遊べるよう棚の位置を変えたりした。
言葉
文字に興味を持ち始め一文字ずつ読む子やなんて読むのか聞いたりしている。自分の名前や数字が分からない子がいると教えたりする子がいる。
表現
好きな歌を大きな声で歌ったり友だちと歌って楽しんでいる。
また、ダンスを踊る時には、笑顔で歌いながら踊る姿がある。…
健康
流行りの感染症などで体調不良で休みになってしまう子が多くいた為、人数が揃うことがなかった。一人一人の体調管理をして家庭と共有していく。
シャワーなどの支度や衣服の着脱が出来るようになった。汗で脱ぎにくい子は保育者に手伝ってもらいながら行っていた。
人間関係
特定の子と仲良く遊ぶ姿が増えてきた。食事も好きな子と一緒に食べたいなど相談したりしている。一緒に遊んでいる中で自分の思いを相手に伝えることが少しずつできているが時々、無視をしたりケンカをしたりすることがあるので保育者が仲立ちをしていく事でお互いに話をしていく事ができた。
環境
子どもたちの好きな食べ物の絵本を増やしたことで絵本を読む時間に集中して興味をもって読むことができた。また、棚などの配置を変えたり段ボールでレンジを作って置いたことでおままごとがより発展して遊ぶことが出来ていた。
言葉
英語であそぼうで習った単語を思い出して使うことが増えた。五十音に興味を持つ子が増え表を見ながら友達に教えている姿が見られた。
表現
自由画では、人物の顔や動物などを目と鼻、口を描くことが出来る子が増えた。
感触遊びで、色が混ざる様子を楽しんだり片栗粉粘土やスライム等の感触を思い思いに楽しむ姿があった。…
健康
汗を流してシャワーをした時の後始末が出来るようになった。熱が出る子がいたが他の子にうつることなく元気に登園していた。パンツで過ごせるようになる子が増えた。
人間関係
新しい子も入ったがみんなで一緒に遊んだりすぐに名前を覚えて呼んだりしていた。特定の好きな子がいるのでその子の隣がいいと言ったりする姿もみられるようになった。
環境
机や棚の位置を変えてコーナー遊びが出来るようにするとそれぞれの場所で遊んで片付けもスムーズに出来るようになった。
言葉
嫌な事など友達に言うことが出来る子と出来ない子がいたり困りごとを伝えるのが苦手な子もいるので保育者がその都度気持ちに寄り添いながら話を聞くことで少しずつ話せるようになっている。
表現
室内でも身体を動かして楽しめるよう、盆踊りや体操を多く取り入れた。
楽しんで参加する子ども、様子を見ている子どもと様々な姿が見られた。…
