健康
熱で欠席する子どもが多く、手洗いうがいを徹底していった。また、週明けのホール遊び等ですぐに転ぶ子が多くいたため、必ず準備運動から行っていくと、転ぶ子がほとんどいなくなった。
人間関係
先月に比べ、クラス内の仲がとても良くなり、様々な子と遊ぶ様子が見られた。仲の良い子を気遣った発言があったり、お互いの意見を遊びの中に少しずつ取り入れることが出来るようになったりと、少しずつトラブルが減ってきた様子が見られた。
環境
野菜（トマト、ナス）の収穫や色水あそび、新聞遊び等の様々な経験により、色々なことに興味が出てきた。「自分で獲ったトマトなら食べられるよ。」「紫の色水を作りたいけど、何を混ぜればいいかな？」等成長が感じられる発言が多く聞かれた。
言葉
保育教諭等や友だちとの会話が増え、おうちごっこ等会話をメインに楽しむ遊びを楽しむ子が増えてきた。また、自分でやりたいことを保育教諭等に説明する子が増えたため、子どもたちが提案した遊びを翌日取り入れ、満足出来るようにしていった。
表現
ハサミやのりを使って、ストロー工作、切り絵や廃材遊びを取り入れていった。はじめは、廃材で何を作ったら良いかわからない子も、何度か行い、見本を見せることで、作りたいものを決め、箱の形や絵柄を見て、ひらめきで工作を楽しむ姿があった。
