健康
全体的に大縄に興味を持つ子が増え、挑戦しようとする姿が見られるようになってきた。跳べる回数も多くなり、自信に繋がってきている。
給食をバイキング形式にし、少しずつ自分で食べられる量を考えて入れるようになってきた。子によっては沢山入れてしまう子もいたので、その都度量について声を掛けていった。
人間関係
全体的に男女問わず沢山の友だちと関わり、あそぶようになってきた。トラブルがあると少しずつ自分の思いを言えるようにはなってきたが、上手く言えず友だちを叩いたり押したりする事があった。あそぶ様子を見守りながら、必要に応じて仲立ちとなり、気持ちを代弁していった。
環境
カルタを通じて少しずつ平仮名に興味を持ち始め、読んだり書いたりするようになってきた。中にはカタカナも読める子がいたので、褒めて自信につなげていった。また、少しずつ時計も読めるようになり、自分の迎えの時間など時計を見ながらどこになったら迎えに来るのかを保育教諭等に聞く姿が見られるようになった。
言葉
言葉の絵本を通じて少しずつ自分の思いを友だちに伝える姿が見られるようにな
ってきた。中には友だちに伝える前に保育教諭等にすぐに言ってくる子もいたの
で、仲立ちをしながら伝え方を教えていった。
表現
流行りの曲を知っており、曲に合わせて踊りたい子が何人かいたので、曲をかけ一緒に踊り楽しんでいった。
また、工作も好きでハサミやセロハンテープ、すずらんテープなどを使って自分のイメージしたものを作るようになった。時々ハサミを使った小さな怪我があったので、使う前にその都度子どもたちに声を掛けていった。
