健康
○室内の気温も空調を調節し過ごしやすい気温になるようにした。
○暑さが増していく中、こまめに水分補給を行った。
〇汗をかいた子も、シャワーをして汗を流し清潔に過ごした。
人間関係
○水あそびを行った。他児が水鉄砲などをしている姿を見て、一緒になって参加する子がいた。
○椅子取りゲームなどルールのあるあそびを行った。互いに「ここ空いているよ。」等、声を掛け合い楽しむ姿も見られた。
○他児と会話をしながら、数人でおままごと遊びを楽しむ様子も見られた。違う場面でも、同じ遊びを数人で共有しながら楽しんでいることが増えた。
環境
○水あそびが始まり、水鉄砲などの水あそびの玩具を園庭に用意した。
○パズル遊びが好きな子も多く、成長に合わせピース数の多いパズルを用意した。
○ナスや枝豆の水やりをした。育ったナスを収穫する様子も観察した。
言葉
○昨日何した等、過去の話をする姿も見られるようになった。
○おままごとの場面では「〇〇作ろう。」等、言葉を介してイメージを共有しながら遊んでいた。
表現
〇タンポを使い、自分なりの紫陽花を制作した。
○大きな模造紙に何人かで、思い思いに電車や車など自由に描いた。
