食事
『食べる』ということに、クラス全体が意欲的で楽しみながら食事をしている。まだまだ手づかみで食べることが多いものの、食具を使うことも増えてきてこぼしながらも頑張っている。
今月は食育活動でメロンに触れる体験をし、丸ごとメロンの重さを感じたり、目の前で半分に切ってもらい種の入っている様子を見たり、良い体験となった。
睡眠
食後に午睡の準備を始めると、布団を運ぶことを手伝うことを楽しみにしている。午睡に入る為の環境づくりをしていると眠くなった子から布団に横になっている。抱っこやおんぶをしなくて入眠できるようになった。安心して眠れることにより一定時間熟睡できるようになってきた。
排泄
紙パンツに排尿すると『出た』と教えてくれる子も出てきている。少しずつ出た感覚、紙パンツが濡れたことの気持ち悪さを感じている子もいるので、ひとりひとりに合わせて声をかけていく。
健康
季節の変わり目で日々の気温差もあり、体調を崩す子が多かった。下痢や嘔吐があり長めに休む子もいた。衣服の調節、水分補給、室内の温度管理などに気を付けていった。引き続き快適な環境を意識し、過ごしやすいようにしていきたい。
身体発達
走る・しゃがむ・登る・下りる・ぶら下がる等様々な動きを楽しんでいる。しかし、足腰・腕・指先など力が入りきらなかったり、バランスを崩しやすかったりするので、見守りながら様々な動きを体験できるようにしていく。今は絵本を通してジャンプや転がるなどの動きも楽しんでいる。
情緒面
うさぎ組のお友だちという意識も出てきて、物の取り合いだけでなく一緒に遊ぶことの楽しさを知り、保育教諭等だけでなく友だちを意識して日々の生活を送っている。自分の気持ちを伝え、生理的欲求を満たしながら過ごしている。
言語
好きな絵本を通して、色の名前・昆虫の名前、など自然と覚えている。
物の貸し借りで『貸して』『ありがとう』など簡単な言葉のやり取りも保育教諭等に仲介してもらいながら伝えている。
