健康
手洗いをするときにコップでうがいを促した。上を向いてうがいをする子はわずかだが口をゆすぐことが出来ていた。また、おやつの後も歯ブラシをするようになり昼食後の歯ブラシを洗ってから戻すことを心掛けている。歯ブラシを洗う際、水遊びをしている子も多い。歯みがきの仕方なども伝えていきたい。
人間関係
2～3人の小集団になり気の合う子同士で一緒に過ごすようになった。月齢の高い子の真似をして一緒のことをすることを楽しんでいる。
幼児クラスになり4・5歳児と夕方広場で過ごし、ダンゴムシを探すことを手伝ってもらう、ボール遊びの相手をしてくれるなど遊びのなかで助けてもらったり一緒に遊んでもらうことで良い経験が出来ている。
環境
自分達で粘土や塗り絵を自由に出せるようにした。お茶が自由に飲めるようになったことで水分補給を多くする子が増えた。給食は茶わんにご飯をよそうため、待たせる時間が出来てしまっている。次月からはご飯は自分で取りに来るなどすこしずつ、出来たらよいと思う。
言葉
友だちと遊ぶなかで嫌なことや伝わらないことがあり保育者が仲介に入ることが多くあった。思っていることを言葉に出来ずに手が出るためトラブルも多くある。
子どもたちにあった出来事を話し、こんな時はどうしたらいい？など投げかけていくようにした。保育者が話すことを聞いたり、家で経験したことを話したり言葉の理解が少しずつ深まってきている。
表現
リズムに参加しピアノに合わせて身体を動かした。4・5歳児のリズムをする姿をじっと見ていて自分たちの出番になると嬉しそうに出てきた。恥ずかしがる子はおらず身体を動かす楽しさを知ることができた。次のリズムも楽しみにしている。
