健康
○感染症対策の為クラスごとの活動とし、手洗いうがいを徐行した。
○花粉症による鼻水、目の痒みがでていた。家庭で受診後、マスクの着用、とうのケアを行った。
人間関係
○子どもたちで自然とルールを作って遊びを始めていた。ルールを確認し合う姿があり、その際にルールの認識が違うことでトラブルになることもあったが、仲介に入ることで納得してまた始める姿があった。
○集団遊びをする中で友だちを応援したり、自分が負けると悔しがったり、負けた子を慰めたりする様子があった。
環境
○4月からは年長になると意識する事が出来るよう、卒園式の見学をし、憧れの気持ちが持てるようにした。卒園児へのプレゼントを制作するときには年長に対する憧れや感謝の気持ちが芽生えるよう働きかけた。
○今まで過ごした部屋を次に使うクラスのために掃除をした。きりん組さんのために丁寧に雑巾がけをする姿があった。自分たちが新しい部屋に移動したときは進級するという喜びがあふれていた。
言葉
○家での出来事や、友達とのやり取りを保育者や友達と流暢に話す姿が見られた。
また、かるたをすることで語彙力があがり、かるたに出てくる単語を保育者に伝えにくる子もいた。
○防犯集会では「いかのおすし」という約束の言葉を覚え、終わってからも友だちと言い合って楽しむ様子があった。
表現
○卒園児にタイルを使ってコースターを作った。だれに渡すかを考えながら作っていた。その後タイルを並べて模様を作って遊んでいた。
○1年間の作品集を作ると、一つひとつを見て思い出していた。最後に自分の顔を描いて表紙にした。
