食事
子どもの食事量や入眠の様子により机に個人マークを貼り、席を決めたことで落ち着いて食事が出来るようにした。新入園児は入園当初慣れない環境で食事をとることが難しい子もいたが日が経つごとに少しずつ食べられるようになり、食べる意欲が表れてきた。
個々に応じて食具を使用できるように声掛けや手を添えて一緒に口に運ぶなどしていった。
睡眠
新入園児の中には入園当初入眠時に泣いてしまう子がいた為おんぶや抱っこをし、安心して入眠できるようにした。日が経つにつれ布団で背中や足をさするなどすることで入眠できる子が増えた。進級児は自ら布団に横になり、保育者のトントンで入眠していた。
排泄
活動の切り替えの時間にはおむつ替えをし、気持ちよく食事をしたり遊んだり出来るようにした。
おむつ替えの時は「おむつを替えるよ」「きれいになってすっきりしようね」など言葉をかけていった。
健康
全般的に鼻水や咳をしている子が多く、発熱し休む子もいた。日中は子どもたちの様子に留意し、身体が温かかったり、朝の検温で熱が高めだったりするなど普段と様子が違う子は検温の回数を多くした。また鼻水はこまめにティッシュで拭くようにした。
身体発達
天候の良い日はテラスや園庭に出て身体を動かした。テラスでは馬の乗り物に乗ったり、シャボン玉やボールを追いかけたりし、園庭では追いかけっこをするなど身体を充分に使って遊ぶ姿が見られた。
情緒面
新入園児は受け入れ時に泣く子が多かったが、徐々に遊びを楽しむようになった。活動中泣くこともあるが保育者との関わりに安心感を持つようになり笑顔で過ごすようになった。進級児は新しい保育者に人見知りし泣く子もいたが、後半には慣れてみんな落ち着いて過ごしていた。
言葉
指差しや身振り、喃語や言葉で自分の要求を表現する姿が見られるのでそれに応えると嬉しそうにしていた。簡単な歌を歌うと歌詞の一部を覚えて口ずさむ様子も見られた。
