5歳らいおん組2023年度11月のまとめ

健康

○体調を崩すことなく、元気に登園できた。
○気候や活動に応じて衣服の調節や上着の着脱を自分で考えるように言葉を掛けることで朝と日中の気温の変化に気付く様子も見られた。

人間関係

○ウノやオセロなど遊び方を友だちに説明したり、少しルールに迷うと保育者に確認し、自分たちで解決しようとする姿が多くみられた。
〇散歩などを通して、異年齢での交流をした。公園では一緒にかけっこをしたり水たまりを池にたとえ一緒に魚釣りを楽しんだり、年長が考えた遊びに加わり一緒に楽しんでいた。

環境

○劇の台本をこどもたち同士で読み合ったり、自分のセリフを繰り返し読んだりすることを通して文字に親しんでいた。
○散歩などで落ちてる葉の色が黄色から赤に変化している事に気付く子が多かった。

言葉

○自分の言葉を相手が違う意味で捉えトラブルが起きてしまうことがあった。お互いの思いをじっくり聞くことの重要性を伝えていった。
〇劇ごっこでは、セリフの掛け合いを楽しむ姿や緊張する中で自分のセリフを精一杯言おうとする姿が見られた。

表現

○合奏では、リズムや音があってくると「もう一度やりたい」と友だちと合わせる面白さを感じたり、自分のパートの演奏に自身を付けていく姿が見られた。
〇劇ごっこでは、同じ役の友だち衣装に飾りを付けたいと保育者に伝え自分たちのイメージする衣装作りを楽しんでいた。…

5歳らいおん組2023年度10月のまとめ

健康

○大きく、体調を崩す子はいなかった。
○寒暖差さがあったが、自ら服の調節をしたり水分を摂るなど自主的に動く子どもたちが多かった。

人間関係

○友だちが遊んでいる時に仲間に入りたいが言えずに、相手が気を引くように玩具を触ったりしてしまう事があったので、仲立ちしながら一緒に遊べるようにしていった。
○オセロやウノなどルールがある遊びをする子が多かったが、ゲームを始める前にしっかり子どもたちでルールを確認していった。

環境

○運動会で踊るダイナミック琉球の曲をいつでも聞けるようにセットしておくと、朝や夕方の自由時間など自ら友だちを誘って踊る姿が多く見られた。
○水族館の遠足用のしおりを子どもたちと作った。水族館に居る生き物をハサミで切りながら友だち同士わくわくしながら取り掛かることで、遠足への期待を持った。

言葉

○しりとりなどクラス全員で行った際、「ん」が付かずに全員が言葉を発言することができていた。また、言葉に詰まる子がいるとジェスチャーなどでヒントを出し言葉遊びを楽しむ姿が見られた。
○子ども同士で、ルールの説明をする等して、お互いが楽しめるよう言葉で伝え合った。

表現

○水族館や芋ほり、運動会の絵を描いた。一つの場面ではなく、自分が体験したことを全部描きたいと言う子が多く、場面を区切って描いたりしていた。また、イルカのショーの印象が強かったようでイルカを大きく描いている子が多かった。
○散歩できれいな葉っぱや様々な形のどんぐりなどを持ち帰り、ボンドを使い恐竜や人間を作るなど表現していた。…

5歳らいおん組2023年度9月のまとめ

健康

○咳や鼻水、熱を出す子が数名いた。主に咳が出る子が多かったので腕で押さえることを知らせていった。なぜ、口を押えないといけないのか説明するとすぐに理解し、意識して腕で押さえていた。

人間関係

○散歩などを通して、異年齢での交流をした。公園では、一緒にバッタ取をしたり、追いかけっこを楽しんだ。道を歩く際も優しく話しかけたり交通ルールを教える姿も見られた。
〇リレーでは、同じチームの走者を応援したり、足の遅い子にもアドバイスをしたりとチームが団結出来るよう友だち同士で言葉掛けをしていた。

環境

○「今って夏だよね」や「もう秋じゃない」と言う会話がよく聞かれた。暑さと涼しさを体感し、季節の移り変わりに関心を持った。
○毎日の当番活動に責任を持ち取り組んでいる。台拭き、雑巾掛け、おやつの牛乳運び、メニュー発表など子ども同士で声を掛け合って取り組んでいった。また日付のカレンダーをめくり、数や曜日を理解している子が増えた。

言葉

○絵本の面白い場面では、みんなで笑ったり、話の展開を想像して友だち同士で話し共感する姿が見られた。話に興味を持って聞き友だちと想像する楽しさを味わっている。
○言葉遣いが乱暴になることが多い。友だちに対して命令口調で話している子に対してその都度声掛けをし、丁寧な声掛けが出来るよう促した。

表現

○運動会の踊りでは、しっかり覚え自信を持って行う子や部分部分に自信がなく、不安げな子もいたが友だちが見本となって自由時間など一緒に踊る姿が多く見られた為、クラス全体の統一感が見られるようになってきた。
○木の葉で作る動物の絵本を見た後に、どんぐり拾いに行った為、帰園するとすぐに作品作りに入る子が多かった。どんぐりや葉っぱの恐竜や、ウサギ、熊など思い思いに制作していた。…

5歳らいおん組2023年度8月のまとめ

健康

○水分補給と休息をとりながら夏を元気に過ごした。
○約束を守りながら安全にNECスイミングプールに参加した。顔付けからバタ足、飛び込み、背泳ぎなど元気いっぱい活動出来た。

人間関係

○友だちと一緒に水や泥の感触を楽しみながら夏ならではの遊びをダイナミックに楽しんだ。砂山の周りに溝を作り、友だちと水をバケツで運び「こっちの水が無くなってきたよ。」と友だち同士で協力し大きな川を作る事が出来ていた。発想力も豊かになり、次々アイディアを出しながら遊ぶ事が出来ていた。

環境

○短時間園庭に出て夏の自然に触れた。「今日もセミを捕まえてみせる！」と外に出る前から楽しみにしていたので、虫取り網を多く準備しそれぞれが楽しく虫取りが出来ていた。
○赤、青、黄、緑の4色で色水遊びをした。タライに一色ずつ準備し透明コップに少しずつ色を加えどんな色になるか楽しみながら遊ぶ事が出来た。

言葉

○夏休みの楽しかったことや体験したことを仲の良い友達と話し、自分も知っている、見たことがあるなど同じイメージで会話を楽しむ姿が見られた。また日本地図などをクラスみんなで見て自分の住んでいる場所から近い、遠いなど話したりした。

表現

○万顔旗の手足アートを作った。見本を見て大体のイメージが分かると、あとは自分のイメージで自分の選んだ生き物の目や体を画用紙で作った。「よし、完成！」と仕上がりに納得し満足していた。
〇八月の制作では、自分の足型をビーチサンダルに見立て海辺の様子を絵にしてみた。海にいる生き物など自分で知っている生き物を友だちと話し合って描いていた。…

5歳らいおん組2023年度7月のまとめ

健康

○暑い日が続いているため室内でも水分補給をするよう声を掛けている。水分補給の大切さを知り積極的にとっている。
〇水遊びやシャワーなどの準備の仕方や流れが分かり自分でしている。衣類を畳むなど細かなことはひとりひとりの様子を見て声を掛けている。

人間関係

○空き箱に玩具の食材を入れてままごとをしたり、段ボールや新聞紙を使って友だちと家作りを楽しみ、秘密基地のように玩具を持ち込んで、ごっこ遊びを楽しんでいる。
〇クラスでトラブルが起きた時に周りにいた子に何が原因だったのか聞くと自分なりの言葉で説明し、当事者の思いを考えたり、どういうことがいけなかったのかを一緒に考える姿がみられた。

環境

○おもちゃの郵便ポストを置くことで、友だちに手紙を書いたり、友だちの書く様子を見て読んだり文字や数字に興味関心を持っていた。
〇ゴーヤや、他のクラスの野菜の大きさを見て「明日採れるんじゃない？」と夏野菜の生長に興味や関心を持ち収穫を喜ぶ姿が見られた。

言葉

○友達や保育士と会話する中で友だちの話を聞いて言葉を補い、相手が理解しやすいように話す姿が見られる。
○感情がこもると「いや」「やめて」という言葉がきつくなる時がある。そのような時は何が嫌なのか、どうして欲しいのかなど思いが伝わるように場つくりをした。

表現

○夏祭り当日は緊張しながらも太鼓を一生懸命に叩き、一人ひとりが自信を持って行う事が出来た。また、神輿も元気な掛け声をあげて担ぎ楽しめた。後日、夏まつりの絵を描くと太鼓や出店を描いている子が多かった。
〇顔を画用紙を切って貼る作品作りをした。白目の大きさに合わせて黒目を何度も切って大きさを調節したり、糊付けが上手になってきている。…

5歳らいおん組2023年度6月のまとめ

健康

〇下旬よりシャワーと水遊びが始まった。事前の準備の仕方や水遊びの約束事や流れなどをこどもと確認しすすめた。
〇汗をかいたら自ら服が濡れていることに気が付き、着替えることができた。

人間関係

○リレーなどの集団的な遊びが見られた。同じチームの人という意識も出てき、仲間と協力する姿もあった。園庭に出ると子ども同士リレーをやりたい人など声をかけ、同じ人数に分かれることができたりと、数字の概念も理解し友達同士で楽しむことができた。

環境

○腹に卵を抱えているだんごむしやふ化したばかりの白いだんごむしを友だちと一緒に探し見つけるとじっくりと観察する姿が見られた。部屋では図鑑を開き「これだ」と友だちとみる姿があった。

〇大雨が降ると友だちと窓から外の様子を見て、自然現象に興味を持っていた。

言葉

○トラブルになると強い話し方になる姿が見られるため、自分が言われたらどうかなど考えどのように話したらいいか伝えていった。また、自分だけの思いを伝えトラブルになることがあるので、その場にいる子ども同士で話し合える場を作った。「こうしたらいいんじゃない？」と自分なりの意見を伝えている。

表現

〇「たいこしよう。」と友だちを誘って順にリズム打ちをする姿が見られた。打つことに満足すると入場から終了までの流れをみんなで通してすることを楽しんでいた。
○お神輿や夏祭りの中で行う水族館に貼る魚作りをした。普段ハサミを使う制作が多い為、魚のうろこに切り絵したものを貼った。はさみの入れ方で色々な形になり楽しんで行う姿が見られた。

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5歳らいおん組2023年度5月のまとめ

健康

〇気候や気温の変化も大きく疲れや体調の悪い様子が見られた時は休息や水分補給をした。
〇天気の良い日は園庭で固定遊具、追いかけっこやボール遊びなど友だちと体を動かす姿が多く見られた。

人間関係

〇園庭では初めて、リレーを行ってみた。ルールを確認したり、教え合ったり、ルールを守ること楽しめた。
〇トラブルが起きた際「もう、謝った。」とすぐに他の遊びに行き、相手の子が「謝ってもらったけれど…。」と気持ちを切り替えられず長びくこともある。お互いの気持ちをゆっくりと話し合うなど保育者が仲立ちをして次の遊びに移れるようにしている。

環境

〇ぐみの実が赤く熟していく過程に興味をもち手のひらやバケツに集めるなど遊びに取り入れていた。
〇散歩に行く際、虫や花の図鑑を人数分持ち、見つけた自然物を調べ、興味を示していた。

言葉

〇連休の過ごし方や朝ごはんのメニューを聞くと経験した事や思った事など自分なりの言葉で表現していた。人の話を聞くときは、聞くが、すぐにそれぞれが思うことを話し始め、話している友だちの話が聞き取りにくくなる時がある。保育者が話す人へ意識が向くように伝えている。

表現

〇時計制作では、紙皿を傘の形にハサミで切り、好きな色の折り紙をちぎりって貼った。文字盤は、見本を見ながら自分で数字を書いた。出来上がると「三時はこうだよ」など針を動かしてみた。
〇太鼓のリズムは、グループごとに発表し、子ども同士で見合うなど、見本を見なくても徐々に言えるようになってきた。

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5歳らいおん組2023年度4月のまとめ

健康

○鉄棒、うんていなどの固定遊具や大繩、おにごっこ等で身体を動かす姿が多く見られた。
○感染予防のため換気を十分に行い、空気清浄機を使用する。
〇友だちと話をしていると手洗いが簡単になる時があり、汚れが残っていることを保育者が伝えると気づきこすり洗いをしてきれいにしていた。

人間関係

〇園庭遊びや室内遊びの中でどのように遊ぶか子どもたちで話しあって遊んでいる姿が見られた。ルールがまとまらない時は言い合いや泣いたりする時もあり保育者が仲立ちをして他の案を提案し、遊びを進めた。
〇気の合う友だちと好きな遊びを楽しんでいる。

環境

○園庭でダンゴムシや幼虫、蟻を見つけ友だちと一緒に見る。蟻の巣が、どうやって出来るかが見れる容器を用意し、興味深く観察していた。
〇お当番活動の一つとして、メニュー発表をした。日にちの数字などは、カレンダーで確認をし、わからない平仮名は、表を見ながら読むことを楽しんでいた。

言葉

○使いたい物や遊具、みんなでやってみたい遊びの提案など自分の気持ちを保育者に伝えている。恥ずかしい時は友だちと一緒に言っている。
〇休みの日など、どんなふうに過ごしたかなどを、友だちの前で発表を楽しんで行っていた。

表現

○当番表を作った。自分の顔を描くことになれたようで、皆自信を持って描くことが出来ていた。こいのぼり作りでは、こいのぼりの胴体に棒上の画用紙を織り込んだ。初めは、理解が難しかったが、繰り返し行ううちスムーズに出来るようになり、新しく行う友だちに教える姿も見られるようになった。
はさみを使う時は使い方に個人差があった為、少人数で行った。空いた手で紙をどう持つと安全で切り易いのか持ち方を変えながら切る姿が見られた。

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5歳らいおん組2022年度3月のまとめ

健康

〇花粉による鼻水をかむ子が多かったが感染症にかかる子もなく元気に過ごした。
〇タイムテーブルを伝えておくと時間に気付いた子が周りに声を掛け合い片付けなど自分たちで次の活動に移る姿が多くなってきた。
〇日中の気温に合わせて衣服の中から薄手の服を選んで着るようになってきた。

人間関係

〇いろいろな友だちのアイデアを取り入れ伝言ゲームを繰り返し楽しめるルールに作り変えて遊ぶなど自分たちで遊びを工夫している。
〇ボールをついたり高く上げてキャッチすることが上手になり友だちと「せーの」と声を掛け合って楽しんでいる。友だちもボールを使いたい気持ちに気が付き誰かとペアで交代し合うなどみんなのボールを譲り合う姿が見られる。

環境

〇お別れ遠足では道路の歩き方や横断歩道の渡り方を自分で意識する姿が見られた。信号や車に気が付かない子には保育士が状況を伝え、どうすると良いか自分で意識できるよう声をかけていった。
〇今まで使用したロッカーやカゴを整理、清掃する時は次に使う子がいることを知り汚れをきれいに落とした。

言葉

〇園生活を振り返ることで一緒に過ごした友だちや職員との関わりを思い出し、感謝の言葉をプレゼントのカードに書いたり、手渡す時に自分の思いを言葉で伝える姿が見られた。

表現

〇卒園式では一人一人が夢や楽しかった思い出を言ったり感謝の気持ちを伝えたり自分なりの言葉で堂々と言うことが出来た。
〇プレゼントのカードを作る時は贈り相手の好きな物を描いたり、服装をイメージして描くなど子どもなりの思いを込めて作る姿が見られた。…

5歳らいおん組2022年度2月のまとめ

健康

○感染症に罹る子もなく元気に過ごせた。

○卒園式の椅子の並べ方などが分かるとその後は自分たちで教え合い椅子の置き方や数をチェックするなど生活面だけでなく様々な活動に於いても見通しを持ち進んで行動している。

人間関係

○男女で大きく分かれる事が多いが大勢で遊び、さらに仲間意識や絆が強くなっている。遊ぶ中で「やっぱりこうしよう。」とみんなが思いを出し合いルールを作り変えながら遊びを発展させている。

環境

○空き箱や広告を使って作るときはガムテープやセロテープの性質を知り使い分け使用している。クレーンゲーム作りではアームが動くような仕組みを友だちと知恵を出し合い作る姿が見られた。

言葉

○食事の準備の時や外で遊んでいる時などその場に合った声の大きさについてその都度話してきた。意識する子もいるが声が大きい時がまだ多く、引き続きどのような声の大きさがその場に良いのか一緒に考えていく。

表現

○卒園制作の各クラスの掲示板を作る。赤ちゃんが好きだから、弟妹がいるから、仲良しの友だちと作りたいからなど自分なりに思いを持って作るクラスを選んでいた。柄や色の配置を「この辺かな？」と相談したり、「ぼくはこれをするから、こっちお願い」と分担したりしながら作り、そのグループらしい味わいがある掲示板に仕上げた。…