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5歳らいおん組月のまとめバックナンバー○月初めは天気が悪く室内で過ごしたがその後天気が良くなり園庭に出て遊ぶことがほとんどであった。
〇気温も高く自分たちで体温調節をして半そでに変えたり、水分を多くとったりして過ごせていた。
○好きな遊びを友だちとすることを楽しんでいる。
〇トラブルの際には自分がされて嫌だったことは「やめて」と言っていいことを伝えた。また、朝の会、帰りの会で話をすることで相手の思いに少しずつ気づけるようになった。
○片付けの際に、キャッチーなフレーズの曲をかけることで楽しんで積極的に片づけをする姿が見られた。
○声の大きさに気づけるように（こえのおおきさ）の表を掲示し、その時々に応じて「今はどの声の大きさがいいかな」と表を見ながら声の大きさに気づけるようにした。
○イースター制作では、卵型の紙にマスキングテープを好きなように張り付け、絵の具で色付けをした。絵の具が乾いてからマスキングテープを外すと模様がきれいに出てきて子どもたちも驚いていた。
〇こいのぼりの制作では、鱗を折り紙の切り絵で表現した。…
○感染症なども流行らず元気に過ごすことができた。寒暖差が激しかったが遊んでいる時も自分で上着を脱ぐなど衣服の調節を細かく行っていた。
〇鉄棒や登り棒を繰り返し練習し、身体の使い方が上手になっていった。
○集団遊びの際に入れてほしい子がいると周りの子にも「〇〇ちゃんも仲間に入ったよ」と伝え、共に遊ぶことを楽しいんでいた。
○就学先が違う友だちと「小学生になっても一緒に遊ぼうね」と約束していた。
○お別れ遠足で電車に乗った時は手すりに掴まったり端に寄ったりと、安全に過ごしていた。
〇新しいらいおん組が楽しく過ごせるようにと、玩具の棚を整理した。ロッカーや棚、椅子を磨いたり粘土や糊のケースを洗い「完璧だ！」と言っていた。
○お別れ遠足で行った水族館ではいろいろな魚の紹介を読み特徴を知って関心を深めていた。
〇お世話になった先生への手紙を書くときは思い出を振り返りながら自分なりの言葉で表現しようとしていた。
○卒園式では保護者に感謝の気持ちを込めた手紙を読むことができた。また、思い出の言葉では堂々と話すことができた。
○進級児に向けてチューリップのメダルを作った。「おめでとう」と平仮名で描き、表には絵を描いた。もらった子が喜ぶようにと工夫しながら丁寧に描く姿が見られた。…
○卒園式に向けて体調管理を意識することが多く、手洗いうがいを進んで行ったり自分で衣服の調節をする姿が増えた。
〇新しい園庭での約束を守りながら大繩や鉄棒、登り棒、鬼ごっこをして全身を動かして遊ぶことを楽しんだ。
○友だちの得意なことを覚えており、遊びや活動によっては普段関わる友だち以外にも声を掛けて協力している。
〇映画館を作りながらどうすれば見やすいか、品物を渡しやすいかを考え自分たちで机の場所や立ち位置を工夫していた。
○卒園式の手紙作りやお世話になった先生たちへのプレゼント作りの中でどんな言葉だと自分の思いが伝わるかを真剣に考えていた。
〇卒園製作として樹木用の名札を作った。グループごとにプラバンに文字を書いた。そのまま書くと鏡文字になるため、プラバンの下にお手本を置いてなぞった。鏡文字を見て「読めるけど不思議で面白い」と話していた。…
○感染症が流行っている話を聞くと、念入りに手洗いをする姿が見られた。
○咳やくしゃみが出るときは肘で抑えるなど、感染防止のための習慣が身についている。
○休み明け友だちと一緒に遊ぶことは楽しいという気持ちを言葉に表したり、会話や遊ぶ姿から友だちの良さを認め合ったりしている様子が見られた。
○なかよしランドの話し合いでは自分の意見を言うだけではなく、相手の考えを聞いて意見をまとめるなど、1つの目的に向かって協力していこうとする様子が見られた。
○カプラを増やすとケースに入りきらないことに気づき、どうすれば全部入れることができるかを工夫していた。
〇ダンスの発表動画を撮る背景を自分たちで作った。また、周りの子たちも「〇〇ちゃんが作ったものだから大切にしよう」と言い壁の飾りに当たらないように遊んでいた。
○新年の挨拶を知り楽しんで言葉を使う姿が見られ、お正月ならではの習わしに興味関心を広げていった。
〇自分で平仮名表を見ながらなかよしランドの値札やチケット作りをした。文字を書くことが苦手な子も意欲的に参加していた。
○なかよしランドで流す映画のためにカプラとラキューで遊園地、レストラン、電車の街を作ったりダンスを踊ったりパネルシアターをしたりした。自由遊びの中で友たちと作るものを相談したり台本の読み合わせをしたりして楽しんでいた。
○鬼の帽子作りをした。スズランテープを髪の毛に見立てて自分の好きな長さに切ると、「美容師さんごっこみたい」と楽しんでいた。…
○風邪をひかないように冬を元気に過ごす為には、どうすれば良いのか子どもたちに話すと、「手洗いをする」「うがいをする」「たくさん食べる」等の意見が出た。給食の献立を紹介しながら含まれている栄養とその働きを伝えると、意欲的に食べていた。
〇感染症が流行ったときは鼻をかんだら手を洗うなど、普段よりも手洗いを意識して清潔に保とうとしていた。
○一緒に遊ぶ中でルールを決めずに遊び始め、途中でトラブルになる事があった。様子を見ながら仲裁に入りどうすればよかったのかを考える時間を設けると、少しずつだが遊ぶ前にルールを決めるようになってきた。
○発表会や調理体験など行事に期待を持ち友だちと意欲的に取り組んだ。
〇年末に向けて大掃除をした。洗剤を付けて磨くことを必殺技に例え、だれが一番床磨きを強くできるか競争しながら楽しんで掃除していた。雑巾についた汚れを見て「こんなに汚れをとった！」とやりがいを感じている姿が見られた。皆で使う本棚や玩具棚も積極的に掃除していた。
○絵本の読み聞かせだけでなく、文字の多い絵本の朗読を聞く時間も設けた。絵がない分聞くことに集中したり自分の中でイメージを膨らませたりして楽しんでいる姿が見られた。
○なかよし発表会は、最後まで楽しく友だちと協力し保護者に堂々とした姿を見せていた。緊張したと感想を言う子もいたが、楽しくできたという子が多かった。後日に本番の様子をプロジェクターに映すと、思い出話しをしながら観ていた。…
○発表会に向け健康に過ごす為に栄養をつけようと声を掛けることで、苦手な食材も自ら食べる姿が多かった。また、「食べてみたらおいしかった！」と言う子もいた。
○気候や活動に応じて衣服の調節や上着の着脱を自分で考えるように言葉を掛けることで、日中と夕方の気温の変化に気付く様子も見られた。
○折り紙の折り方を友だちに説明したり、自分から折り方を尋ねたりして教え合い楽しんでいた。
〇散歩などを通して、異年齢での交流をした。公園では一緒にかけっこをしたり砂場で遊んだりした。年下の子に対して優しい思いを持って接していた。
○劇の台本を友だちと読み合ったり、自分のセリフを繰り返し読んだりすることを通して文字に親しんでいた。
○棚の配置を変えると「迷路みたい」と言い、秘密基地作りや探検ごっこをしていた。
○自分の言葉を相手が違う意味で捉えトラブルが起きてしまうことがあった。お互いの思いをじっくり聞くことの重要性を伝えていった。
〇劇ごっこでは、セリフの掛け合いを楽しむ姿や緊張する中で自分のセリフを精一杯言おうとする姿が見られた。
○合奏ではリズムや音が合ってくると友だちと合わせる面白さを感じていた。自分のパートの演奏に自信を付けていく姿が見られた。
〇劇に使う衣装や小道具を自分で作った。イメージを膨らませながら作ることで劇ごっこへの意欲も増していた。…
○大きく、体調を崩す子はいなかった。
○寒暖差があったが、水分を摂ったり食前に手洗いをしたりと、健康に向けて自主的に動く子どもたちが多かった。
○友だちが遊んでいる時に仲間にいれてもらえないと、理由を聞かずにすぐに保育者に言いに来ていた。トラブルの際は自分で解決できるように一緒に話を聞くなど仲立ちをしていった。
○芋ほりの農家の方、遠足で乗ったバスの運転手さんなど、お世話になった人に対してお礼を言っていた。
〇芋ほりの際に地面が雨で濡れていたのを見て、土の色や硬さが変わる事に気付いていた。また、農家の方の話を聞いて暖かい日が多いと芋が大きくなると聞いて関心を持っていた。
○遠足のしおりをみんなで読み、どんなものがあるかを見て期待を膨らませていた。はまぎん宇宙こども科学館では気球が浮いたり雷ができたりする様子を見て自然現象の不思議さに関心を持っていた。
○喧嘩している友だちがいるとどんな言葉を使えば相手を傷つけないかを教える姿が見られた。
○子ども同士で、ルールの説明をする等して、お互いが楽しめるよう言葉で伝え合っていた。
○運動会の思い出の絵を描こうと言うと、友だちと何が楽しかったか話し、思い出を振り返りながら描き楽しんでいた。…
咳が出る子が数名いた。腕で口を覆うことで風邪がうつりにくくなることを伝えると自分で覆っていた。友だちにも教えている姿が見られた。
危険な行動が多い時にはなぜダメなのかをその都度丁寧に伝えていった。特に運動会前は自分たちでも意識してケガを防げるようにしていた。
運動会の競技に異年齢で取り組むことを加え、応援の旗も各グループで作成した。入場の練習を繰り返すことで自分のペアの子を迎えに行くなど、優しくする姿が見られた。
応援の言葉、旗に描く動物などを同じグループの友だちと相談して決めた。友だちの意見にも耳を傾けていた。
久しぶりの散歩でも車に注意して歩くことができた。公園での約束もよく覚えており、運動会の練習にも楽しんで参加した。
社会福祉施設ちどりでは、初めての場所に緊張しながらも、畳を触ったり窓から景色を見たりして楽しんでいた。
言葉遣いが荒くなることが多かったが、言葉遣いに関する絵本を読むことで、どんな言葉だと相手が傷つくのか、喜ぶのか、悲しいになるのかを考えることができた。
おじいちゃんおばあちゃんと遊ぼう会で『はないちもんめ』をやってから自由遊びでも遊んでいる。どんどん歌詞を増やして覚えることを楽しんでいた。
運動会総練習で踊る時は、自信を持って行う子や部分的に自信がなく不安そうな子もいた。見せあいっこをしてお互いに褒め合うことで自信がつき、自由遊びの時間も積極的に踊っていた。
初対面の人の前で踊ることに緊張していたが、拍手をもらうたびに笑顔になり、途中からは堂々と楽しんで踊っていた。直接上手だったと褒められることで次の行事への意欲がとても強くなっていた。
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水分補給をこまめに行い健康に過ごした。
NECスイミングプールに参加する。徐々に水に慣れていき、バタ足や飛び込みをして楽しんだ。
新しい玩具のカプラを楽しんだ。見本の写真を見て友だちと相談しながら協力して高く積み上げたり建物を作ったりした。また、想像力を働かせ自分のイメージを伝えながら滑り台や公園作りに励んでいた。
新しい園舎になり、何がどこにあるのかを探検した。また、約束事の確認もしていた。
窓の外を見て今日の天気について話したり、公園の水たまりや風の強さの違いに気付いたりして友だちと話していた。
お当番発表の時に夏休みの楽しかったことや体験したことを発表した。自由遊びの時間にも仲の良い友だちと話し、行先が同じだったことを喜びあったり知っている場所について話したりして会話を楽しんでいた。
敬老会で何を見せたいかを話し合い、好きなダンスをしたいという話になった。各々どのダンスをするかを決めたが、他にも好きな曲や覚えた振付ができると発表する曲も増やしていた。
鏡を見ながら自分の顔を画用紙で切り貼りし、万顔旗を作った。顔や髪の毛のバランスを見ながら細かく切って調節し、完成した物を友だちと見せ合っていた。
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暑い日が続いているため室内でも水分補給をするようこまめに声を掛けた。水分補給の大切さや熱中症について紙芝居で伝えると、積極的に水分補給するようになった。
水遊びやシャワーなどの準備の仕方や流れを覚え自分で用意している。衣類をしまう時はきれいに畳むとかっこいいねと伝えると、「できたよ」と保育者に見せている。
段ボールや新聞紙、マスキングテープを使って友だち秘密基地やプラネタリウム作りを楽しんだ。作ったプラネタリウムに2歳児を招待すると、怪我をしないよう思いやりを持って関わっていた。
喧嘩などトラブルが起きた時に話を聞くと、自分なりの言葉でその時の思いを話している。また、気持ちが落ち着くと自ら相手にごめんねと声を掛ける姿が見られるようになった。
夏まつり後も太鼓のバチを置いておくことで、ペアの相手を変えたり先生役になったりして楽しんでいた。
手紙を書く時は部屋にある絵本やあいうえお表を見て文字を調べていた。自分の名前と同じ文字を見つけて喜ぶなど、関心を深める姿が見られた。
気に入った絵本を友だちと声を揃えて読み楽しむ姿が見られる。特に『どろぼうがっこう』が人気で、遊びの中でも役になりきって話す姿が見られる。
先月に引き続きトラブルになると強い話し方になる姿があったが、自分なりに思いを伝えるとともに、相手の話を聞こうとしていた。
夏まつりの総練習では緊張していた子も、本番当日では保護者の前でも自信を持ち楽しんで演奏していた。夏まつりの思い出の絵ではほとんどの子が太鼓の演奏をしている場面を描いていた。
水性ペンを使い滲み絵でクリームソーダを作った。画用紙を濡らしてインクを滲ませて作る技法に不思議さを感じて楽しんでいた。トッピングのアイスはくまやうさぎなど好きな形をハサミで切って作っていた。
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