5歳らいおん組2024年度11月のまとめ

健康

○発表会に向け健康に過ごす為に栄養をつけようと声を掛けることで、苦手な食材も自ら食べる姿が多かった。また、「食べてみたらおいしかった！」と言う子もいた。
○気候や活動に応じて衣服の調節や上着の着脱を自分で考えるように言葉を掛けることで、日中と夕方の気温の変化に気付く様子も見られた。

人間関係

○折り紙の折り方を友だちに説明したり、自分から折り方を尋ねたりして教え合い楽しんでいた。
〇散歩などを通して、異年齢での交流をした。公園では一緒にかけっこをしたり砂場で遊んだりした。年下の子に対して優しい思いを持って接していた。

環境

○劇の台本を友だちと読み合ったり、自分のセリフを繰り返し読んだりすることを通して文字に親しんでいた。
○棚の配置を変えると「迷路みたい」と言い、秘密基地作りや探検ごっこをしていた。

言葉

○自分の言葉を相手が違う意味で捉えトラブルが起きてしまうことがあった。お互いの思いをじっくり聞くことの重要性を伝えていった。
〇劇ごっこでは、セリフの掛け合いを楽しむ姿や緊張する中で自分のセリフを精一杯言おうとする姿が見られた。

表現

○合奏ではリズムや音が合ってくると友だちと合わせる面白さを感じていた。自分のパートの演奏に自信を付けていく姿が見られた。
〇劇に使う衣装や小道具を自分で作った。イメージを膨らませながら作ることで劇ごっこへの意欲も増していた。…

5歳らいおん組2024年度10月のまとめ

健康

○大きく、体調を崩す子はいなかった。
○寒暖差があったが、水分を摂ったり食前に手洗いをしたりと、健康に向けて自主的に動く子どもたちが多かった。

人間関係

○友だちが遊んでいる時に仲間にいれてもらえないと、理由を聞かずにすぐに保育者に言いに来ていた。トラブルの際は自分で解決できるように一緒に話を聞くなど仲立ちをしていった。
○芋ほりの農家の方、遠足で乗ったバスの運転手さんなど、お世話になった人に対してお礼を言っていた。

環境

〇芋ほりの際に地面が雨で濡れていたのを見て、土の色や硬さが変わる事に気付いていた。また、農家の方の話を聞いて暖かい日が多いと芋が大きくなると聞いて関心を持っていた。
○遠足のしおりをみんなで読み、どんなものがあるかを見て期待を膨らませていた。はまぎん宇宙こども科学館では気球が浮いたり雷ができたりする様子を見て自然現象の不思議さに関心を持っていた。

言葉

○喧嘩している友だちがいるとどんな言葉を使えば相手を傷つけないかを教える姿が見られた。
○子ども同士で、ルールの説明をする等して、お互いが楽しめるよう言葉で伝え合っていた。

表現

○運動会の思い出の絵を描こうと言うと、友だちと何が楽しかったか話し、思い出を振り返りながら描き楽しんでいた。…

5歳らいおん組2024年度9月のまとめ

健康

咳が出る子が数名いた。腕で口を覆うことで風邪がうつりにくくなることを伝えると自分で覆っていた。友だちにも教えている姿が見られた。
危険な行動が多い時にはなぜダメなのかをその都度丁寧に伝えていった。特に運動会前は自分たちでも意識してケガを防げるようにしていた。

人間関係

運動会の競技に異年齢で取り組むことを加え、応援の旗も各グループで作成した。入場の練習を繰り返すことで自分のペアの子を迎えに行くなど、優しくする姿が見られた。
応援の言葉、旗に描く動物などを同じグループの友だちと相談して決めた。友だちの意見にも耳を傾けていた。

環境

久しぶりの散歩でも車に注意して歩くことができた。公園での約束もよく覚えており、運動会の練習にも楽しんで参加した。
社会福祉施設ちどりでは、初めての場所に緊張しながらも、畳を触ったり窓から景色を見たりして楽しんでいた。

言葉

言葉遣いが荒くなることが多かったが、言葉遣いに関する絵本を読むことで、どんな言葉だと相手が傷つくのか、喜ぶのか、悲しいになるのかを考えることができた。
おじいちゃんおばあちゃんと遊ぼう会で『はないちもんめ』をやってから自由遊びでも遊んでいる。どんどん歌詞を増やして覚えることを楽しんでいた。

表現

運動会総練習で踊る時は、自信を持って行う子や部分的に自信がなく不安そうな子もいた。見せあいっこをしてお互いに褒め合うことで自信がつき、自由遊びの時間も積極的に踊っていた。
初対面の人の前で踊ることに緊張していたが、拍手をもらうたびに笑顔になり、途中からは堂々と楽しんで踊っていた。直接上手だったと褒められることで次の行事への意欲がとても強くなっていた。

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5歳らいおん組2024年度8月のまとめ

健康

水分補給をこまめに行い健康に過ごした。
NECスイミングプールに参加する。徐々に水に慣れていき、バタ足や飛び込みをして楽しんだ。

人間関係

新しい玩具のカプラを楽しんだ。見本の写真を見て友だちと相談しながら協力して高く積み上げたり建物を作ったりした。また、想像力を働かせ自分のイメージを伝えながら滑り台や公園作りに励んでいた。

環境

新しい園舎になり、何がどこにあるのかを探検した。また、約束事の確認もしていた。
窓の外を見て今日の天気について話したり、公園の水たまりや風の強さの違いに気付いたりして友だちと話していた。

言葉

お当番発表の時に夏休みの楽しかったことや体験したことを発表した。自由遊びの時間にも仲の良い友だちと話し、行先が同じだったことを喜びあったり知っている場所について話したりして会話を楽しんでいた。

表現

敬老会で何を見せたいかを話し合い、好きなダンスをしたいという話になった。各々どのダンスをするかを決めたが、他にも好きな曲や覚えた振付ができると発表する曲も増やしていた。
鏡を見ながら自分の顔を画用紙で切り貼りし、万顔旗を作った。顔や髪の毛のバランスを見ながら細かく切って調節し、完成した物を友だちと見せ合っていた。

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5歳らいおん組2024年度7月のまとめ

健康

暑い日が続いているため室内でも水分補給をするようこまめに声を掛けた。水分補給の大切さや熱中症について紙芝居で伝えると、積極的に水分補給するようになった。
水遊びやシャワーなどの準備の仕方や流れを覚え自分で用意している。衣類をしまう時はきれいに畳むとかっこいいねと伝えると、「できたよ」と保育者に見せている。

人間関係

段ボールや新聞紙、マスキングテープを使って友だち秘密基地やプラネタリウム作りを楽しんだ。作ったプラネタリウムに2歳児を招待すると、怪我をしないよう思いやりを持って関わっていた。
喧嘩などトラブルが起きた時に話を聞くと、自分なりの言葉でその時の思いを話している。また、気持ちが落ち着くと自ら相手にごめんねと声を掛ける姿が見られるようになった。

環境

夏まつり後も太鼓のバチを置いておくことで、ペアの相手を変えたり先生役になったりして楽しんでいた。
手紙を書く時は部屋にある絵本やあいうえお表を見て文字を調べていた。自分の名前と同じ文字を見つけて喜ぶなど、関心を深める姿が見られた。

言葉

気に入った絵本を友だちと声を揃えて読み楽しむ姿が見られる。特に『どろぼうがっこう』が人気で、遊びの中でも役になりきって話す姿が見られる。
先月に引き続きトラブルになると強い話し方になる姿があったが、自分なりに思いを伝えるとともに、相手の話を聞こうとしていた。

表現

夏まつりの総練習では緊張していた子も、本番当日では保護者の前でも自信を持ち楽しんで演奏していた。夏まつりの思い出の絵ではほとんどの子が太鼓の演奏をしている場面を描いていた。
水性ペンを使い滲み絵でクリームソーダを作った。画用紙を濡らしてインクを滲ませて作る技法に不思議さを感じて楽しんでいた。トッピングのアイスはくまやうさぎなど好きな形をハサミで切って作っていた。

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5歳らいおん組2024年度6月のまとめ

健康

大きく体調を崩すことなく過ごした。
歯みがき集会で歯みがきの大切さを知ることで、食後のうがいを忘れずに行う様子があった。

人間関係

マスキングテープで秘密基地を作るなど、一つのことに対して友だちと協力して作り上げようとする姿が多く見られた。
リレーやボッチャなど、チームに分かれて行う遊びをすることが増えた。同じチームの子に対して応援したり励ましたりしている。

環境

毎日野菜の様子を見ていつ収穫できるかと楽しみにしていた。
他クラスの野菜の生長も自分のことのように喜んでいた。
朝の会で天気の話をすると「さっきまで晴れていたのに今日は
雨なの？」などと天気の移り変わりに興味を持っていた。

言葉

トラブルになると強い話し方になる姿が見られるため、自分が言われたらどうかなど考え、どのように話したらいいかを伝えていった。また、自分だけの思いを伝えトラブルになることがあるので、その場にいる子ども同士で話し合える場を作った。

表現

「一緒に太鼓をしよう。」と友だちを誘って共にリズム打ちをする姿が見られた。ペアの相手を交代したり打ち方を替えたりして楽しんでいた。
お神輿に貼る星座や天の川を作った。あまり見た事のないキラキラと光る絵の具に興味を持ち、色んな角度から見ていた。

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5歳らいおん組2024年度5月のまとめ

健康

○少しずつ体力が付き午睡の時間が短くなった子もいる。散歩など身体を沢山動かした日はよく寝て休息をとっている。
〇散歩や遠足では保育者や友だちとよく体を動かして遊んでいる。大縄跳びでは上手な友達の動きをよく観察し、自分でもやってみようと挑戦していた。

人間関係

○製作をしている際に友達が困っているとやり方やコツを教えてあげる姿が見られた。また、その相手に対して「ありがとう」とお礼を伝え、完成したことを共に喜びあっている。

環境

○散歩先で見つけた花を摘んで香りを嗅いだり花束を作ったりして遊んでいる。
〇栽培が始まり苗の成長に強く関心を持っている。当番の水やりを積極的に行ったり、掲示している苗の写真を見て元気になったことを喜んだりしている。

言葉

○当番の自己紹介の際にゴールデンウィークで楽しかった思い出を聞くと詳しく話していた。友だちの話を聞くことも上手になっている子が多くなったことで、発表する側も自信を持てるようになってきている。

表現

○遠足の思い出の絵を描くと、近くの友達と楽しかったことを話し合いながら楽しんで書いていた。掲示すると迎えに来た保護者へ絵についての説明をしている。
〇時計の製作では自分で描いた絵を切って動物の形に仕上げた。紙をどう動かせば切りやすくなるのかを一度伝えると、コツを掴んで自分で切っていた。
〇太鼓の活動中、ポーズや打ち方を褒めると「僕もできるよ」と自信を持って活動し楽しんでいる。

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5歳らいおん組2024年度4月のまとめ

健康

気候や気温の変化も大きかったので一人一人の体調の変化に注意して見た。散歩に行く日が続いた時は疲れが見られたのでゆっくりと午睡で休息を取れるようにした。
散歩先の遊具で遊んだりリレーごっこをしたりしてたくさん身体を動かして遊んだ。

人間関係

好きな遊びを友だちとすることを楽しんでいる。午前中の遊びの続きを午後もしようと友達を誘い、長時間共に遊んでいる。
トラブルの際には自分がされて嫌だったことは「やめて」と言っていいことを伝えた。また、自分の楽しいことは相手にとって嫌なこともあると説明すると少しずつ相手を思いやる姿が増えてきた。

環境

星座の話をすると自分や家族は何の星座なのかイラストを見たり、空のどこにあるのかを図鑑で調べたりしていた。
散歩先でたんぽぽをたくさん摘んで「フー」と吹き飛ばしたり、咲いている花の香りを嗅いで「いい匂いだね」と話していた。

言葉

朝の会でお当番の子は「○○グループの○○です。好きな食べ物は○○です」と
自己紹介している。一番遠くにいる友だちに伝える為にはどんな声で話すといいか、聞いている子はどうやって聞くとかっこいいかを一緒に考えた。人前に立つと恥ずかしい気持ちがありながらも自分の言葉で表現し、拍手をされて喜んでいた。

表現

・こいのぼり製作では自分で見つけた葉っぱを画用紙の下に置き、クレヨンでこすりだして模様を作った。小さい葉っぱでやるとどんな模様になるのか、大きい葉っぱでやるとかっこいいなど考えながら葉っぱを選んで製作を楽しんでいた。

 

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5歳らいおん組2023年度3月のまとめ

健康

○感染症なども流行らず元気に過ごすことが出来た。
　気温もなかなか上がらずだったが、上着の調節も自ら行うことが出来た。

○散歩に出掛ける時は、距離を歩けるよう少し遠い公園を選んだり鬼ごっこなどで身体をしっかり動かせられる遊びを考えていった。

人間関係

○友だちと遊んでいる際に自己中心的な考えの子に、「ルールはこうだよ」と友だち同士教え合う姿も見られた。
○違う学校に行くから、たくさん遊ぼう等、子ども同士触れ合う姿が見られた。
○異年齢活動では、コミュニケーション取りながら一緒に給食を食べたり片付けてあげたりした。

環境

○お別れ遠足では、道路の歩き方や横断歩道の渡り方を自分で意識する姿が見られる。
〇自分の使っていたロッカーや粘土ケースなどを洗ったりテーブルや床なども拭いた。次に使う友だちの為と言いながら心を込めて掃除をしていた。

言葉

○園生活を振り返ることで一緒に過ごした友だちや職員との関わりを思い出し感謝の気持ちを込めながらバックとキーホルダーを作った。渡す際も自分の思いを言葉で伝える姿が見られた。

表現

○卒園式では、一人一人が夢や楽しかった園の思い出を伝えたり、保護者に感謝の気持ちを堂々と言うことが出来た。
○進級児に向けてチューリップのメダルを作った。“おめでとう”とひらがなで丁寧に描く姿が見られた。

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5歳らいおん組2023年度2月のまとめ

 

健康

○卒園式の椅子の並べ方などが分かるとその後は、自分たちで教え合い、巧技台の準備等も自ら進んで行うなど生活面だけではなく、様々な活動においても見通しを持ち進んで行動している。

人間関係

○室内遊びは、男女分かれて遊ぶことが多かったが、散歩などでは大勢で遊び、さらに仲間意識や絆が強くなっている、遊ぶ中で「やっぱりこうしよう」とみんなが思いを出し合いルールを作り変えながら遊びを発展させている。

環境

○紙コップやストロー、ガムテープやハサミを使って、クレーンキャッチャーの作り方を覚えてきた子が友だちに教えるとあっという間に流行しどのようにしたらしっかり物がつかめるようになるかアームを工夫したり、友だちと知恵を出し合いながら作る姿が見られた。

言葉

○食事や室内遊びの際、その場にあった声の大きさについてその都度話してきたが友だち同士教え合う姿はみられるが、声が大きい子どもが多く、引き続き一緒に考えていく。

表現

○卒園制作で時計を作る。時計の1から１２の数字の中で自分で書きたい数字を選んだ。文字のバランスを取るのが難しい子どももいたが出来上がりは、味のある文字に完成出来た。秒針が動き出すと「本当の時計みたい」と自分たちで作った時計が動き出したので、満足そうにみつめていた。

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