こちらは坂戸保育園のWEBサイトです。
3歳きりん組月のまとめバックナンバー咳や鼻水等、体調が本調子でない子が多くいたが、体調や気温に合わせ衣服調節をし、体調の変化に気を付けていた。
友だちとの関わりを楽しみ、誘い合いながら遊んでいる。トラブルの際、まず保育士に伝える姿も多いが、子ども自身が思いを自分で伝えられるように促していくことで、子ども同士で話し合う姿もみられるようになる。仲立ちをしていく中で、相手の気持ちにも気づいていけるようにしていた。
運動会やハロウィンパレード、芋掘りと行事も多かったが期待を持ち意欲的に参加できた。
戸外遊びでは自然物に触れながら、のびのびと体を動かして遊んでいた。
経験や思いを言葉にして伝えようとする姿がある。ひらがなに興味をもつ子も増え、ひらがなパズルやお絵描きの中で自分の名前を書く等、楽しみながら遊んでいる。
運動会のダンスやパラバルーンでは曲が流れると楽しそうに体を動かしている。
子ども同士でブロックやマルチパーツ等、一つの物を作り上げ、遊びを展開していく姿がある。
…
気温が高い日が続いていたので、衣服調節を行いこまめな水分補給を促し、シャワー等快適に過ごせるようにしていた。
友だちと協力をして大きな物を作るなどして楽しんで遊んでいる。作る中でお互い意見が合わずケンカになる事がある。その際、「お話をするんだよ」と言いあいながら解決しようとしている。異年齢活動では自分たちから積極的に関わるようになり、異年齢活動の日ではないが一緒に園庭で遊ぶ姿が見られる。
アサガオやセミなど夏の虫や草花に興味を持ち、集めたり触れたりして楽しんでいる姿が見られる。そして、水遊びやプールにも積極的に参加して、夏ならではの活動を楽しんでいる。
自分が経験した事を友達同士で伝え合い、保育士にも話してくれることが多くなった。文字が読める子もおり、自分の名前をあいうえおパズルから探し、見つけることを楽しんでいる。
夏祭りの盆踊りを積極的に参加し楽しんで踊っていた。夏祭り後も曲を流すと踊りだし楽しい余韻が残っている。又、夏の制作では自分のうちわや提灯を作ることを喜び、持ち帰りを楽しみにしている。
…
気温が高い日が続いていたので衣服調節を行い、こまめな水分補給を促しシャワー等、快適に過ごせるようにしていた。
友だちと一緒に遊ぶことを楽しんでいる。トラブルもあるが仲立ちの際、互いの気持ちを受け止めながらも相手の思いも知らせると納得し子ども同士で解決しようとする。異年齢活動では少しずつ緊張もとれ、関わりを楽しむ姿もみられるようになる。
戸外遊びの機会を多くもつことができた。草花や虫を集めて発見等、教え合いながら自然に触れ楽しむ姿がみられた。
思いや要求、自分が経験したこと等を言葉で伝えることも多くなる。絵本や紙芝居の読み聞かせを喜び、読んで欲しい絵本を持って来て楽しんでみている。
泥遊びでは、山や川を作ったり泥によく触れダイナミックに遊ぶ姿があった。泥に抵抗があった子も保育士や友だちが遊んでいる様子を見ていく中で少しずつ触れて遊びだす。…
気温が高い日が続いた事で十分水分補給をするよう促しよく水分をとっていた。暑い日が続いた事もあるのか午睡は自分で寝られる子が増え、十分に睡眠が自分で取れるようになってきた。
気温が高い日が続いた事で十分水分補給をするよう促しよく水分をとっていた。暑い日が続いた事もあるのか午睡は自分で寝られる子が増え、十分に睡眠が自分で取れるようになってきた。
友だち同士でのトラブルは多々ある。その際は保育者が仲介に入りお互いの気持ちを伝え、気持ちが少しでも伝わるように促している。すぐに謝ることが出来、その後仲良く遊んでいる姿が見られる。
登園後靴下を脱ぐことを忘れず出来ている子が多くいる。脱ぐことを忘れている子についてはその都度保育者が促していた。異年齢での活動が多くなり、楽しく遊ぶ姿が見られる。時折いつもと違う環境での保育に淋しさを感じている子もいった。言葉 自分が楽しかった事の話や好きな事についてよく話し会話を楽しんでいる。しかし、たまに聞いて欲しい気持ちが強く、声が大きくなってしまうことがある。
生活の中でよく自分達が好きな歌を歌いポーズを決めたりして楽しんでいる。粘土や砂場では感触を楽しんでおり、砂を種類別に分け用途を決め、山や団子を作っていた。…
気温に合わせ衣服調節や暑い日はこまめな水分補給をしていた。鼻水や咳等、体調を崩す子も出てきたので無理なく過ごせるようにした。
友だちとの関わりを楽しみ、誘い合って遊んでいる。関わりが増える中で思いを通そうとトラブルとなることもある。子ども同士で解決できない時は、保育士が仲立ちや代弁をしていくことでお互いが納得して再び一緒に遊びだす。
上履き・靴下入れの管理が不慣れで、その都度保育士が促していた。子どもの様子や興味に合わせて玩具やコーナー等を整えていった。自然物によく触れて、遊びに取り入れる姿が多くみられた。
言葉よりも先に手が出てしまうことも多いが、少しずつ思いや要求を言葉にして伝えようとする姿がみられるようになる。
歌を歌ったり、音楽に合わせて体を動かす等で楽しんでいた。
製作では、少人数で行ないはさみやのりなど個々に合わせ援助していた。子ども達も楽しみながら意欲的に取り組む。…
○暖かい日もあり、水分補給、衣服の調整など保育者の声掛けがなくても自分達でできるようになった。
○鬼ごっこでは子ども同士で鬼を決めルールを守って遊んでいる。ほとんど子ども発信の遊びになってきた。
○誰かが困っていると、助けてあげたり、手伝ってあげたりと、思いやりの気持ちが育っている。
○散歩を通して花が咲いているのを見たり、オタマジャクシが卵から孵っているのを見て春の訪れを感じることができた。
○クラス移動をしたことで、くま組に向けての期待が膨らんでいる様子。
○かるた遊びでは、保育者に読んでもらうのではなく、子どもが読み手をしている。文字に対しての関心が以前にまして高まっている。
○卒園児に向けて染物のバッグを作る。好きな色を組み合わせ、染め上げた。色が混ざり合う箇所を見て不思議そうな顔をしていた。
○卒園児や退職、異動してしまう先生に贈る歌を歌う。難しい歌だったが、音に合わせて歌うことができた。…
○インフルエンザが流行る時期だが、罹患する子も少なく元気に過ごすことが出来た。手洗いうがいも水の冷たさを感じながらも丁寧に洗っていた。
○寒い日でも部屋で過ごすことより外で遊ぶことを好み元気に遊ぶことが出来た。
○なかよしランドに向けて異年齢活動に多く取り組んだ。3グループに分かれ、それぞれの活動を楽しむ姿が多く見られた。名前を呼び合ったり、協力して作品を作ったりすることで、当日は一緒に買い物をしたり、店番をするなどの活動も喜んで行なうことができた。
○ひな祭りに向けて、お雛様とお内裏様を作った。卵の殻を使って作ったが、卵の殻が割れないように優しく丁寧に作っていた。また、ノクティーに飾られているのを見に行き自分達が作ったのを見て喜ぶ姿があった。
○お店屋さんごっこでお店の人、買う人を交互に行う中で、『いらっしゃいませ～』『どれがいいですか？』など、その場に合った言葉を使っていった。また、会話のやりとりを楽しむことができた。
○マッチョ体操や筋肉体操を元気に楽しく踊る姿がある。
○今月の歌や、新しい歌をギターに合わせてリズムよく歌っている…
○水が冷たいが、洗いたがらない子はおらず、戸外から帰って来ると積極的に手洗いうがいをしている
○防寒着のチャックが閉めにくくなかなか閉められない子もいるが友だちにしてもらうなど、子ども同士で助け合っている
○増やし鬼や、バナナ鬼など少し複雑なルールの遊びもルールを守りながら遊んでいる。また、リレーをすると友だちを応援する姿もある
○友だちと協力しながら、イスを運んだりテーブルを運んだり手伝いをする姿がある
○散歩先では霜柱を踏んで感触を楽しんでみたり、氷が張っているのをみて、冬の自然に触れる姿がある
○△△と××したよ。それで●●だったんだよ。など3語文4語文で話をしたり、適切な接続詞を使って会話ができるようになってきた。
○文字に興味を持つ子も居り、絵本を見ながら文字を読もうとしている。また書こうとする姿もある。
○年明けの書初めをする。「とり」という字を書いたが、字が上手く崩れてひよこの絵のような作品が出来た
〇今月の歌や、新しい歌をギターに合わせてリズムよく歌っている…
○戸外から戻ったら風邪、インフルエンザ予防の為手洗いうがいをしっかりしている。
○暖かく防寒着を着なくても過ごせるような気温の時は子ども自ら、薄着になって遊んでいる。
○友だちと一緒に追いかけっこや、ボール遊び（主にサッカー）など、簡単なルールのある遊びを楽しんでいる
○友だちと協力しながら、イスを運んだりテーブルを運んだり手伝いをする姿がある
○散歩先で落ち葉を集めてその中に入ってみたり、友達とかけあったり、落ち葉遊びを存分に楽しんでいる
○はさみを使い、一回切り、二回切りで模様を作り、大きなクリスマスブーツを作る
○トラブルになると強い口調で怒り、自分の主張だけ通そうとする子もいる。
○文字に興味を持つ子も居り、絵本を見ながら文字を読もうとしている
○発表会では大勢のギャラリーの中で緊張してしまう子もいれば、張り切る子など、普段は見られないような姿も見られた
○発表会後も発表会の歌をうたったり、新しい歌を伝えると喜んで参加している…
○戸外から戻ったら手洗いうがいをしっかりしている。
○防寒着の着脱において、チャックが閉じられない子もいるが保育者と一緒にしたり、友達に手伝ってもらいながらしている
○トラブルもあるが、子ども同士話し合いをして解決しようとする姿がある。どうしても難しい時は保育者が仲立ちする。自分で伝えられないときは、保育者も一緒について援助しながら、子どもから言えるようにしている
○園庭に落ちているイチョウの葉っぱを集めては、保育者に根元をゴムで縛ってもらい、花束にしておうちの人のプレゼントにしている
○落ち葉を色分けしたり、形で分けたり仲間分けをして遊んだ。
○友達に対して威圧的であったり、攻撃的な言葉を耳にするのでその都度言われた子はどんな気持ちか、自分が言われたらどんな気持ちかなどを伝えていった
○発表会の劇ごっこ遊びでは、のびのびと楽しみながら参加することができた。
○子どもたちが好きなマッチョのダンスをニューバージョンで取り入れることで発表会に向けてやる気に拍車がかかった…