健康
○朝・日中の寒暖差があったため、暖房を使用したり衣服の調節をするように声をかけたりしていった。
○その日の活動内容や片付けの時間など模型の時計を使って一つ一つ丁寧に伝えるようにした。それを聞きながら少しずつ行動に移せるようになってきている。
人間関係
○外に出た際、友達を誘って鬼ごっこや砂場などで存分に遊びを楽しむ姿が多くあった。
○園生活でお世話になった人の名前を挙げ、感謝の気持ちを持ちながら関わるように心がけていった。また、直接感謝の気持ちを伝える機会も作っていった。
環境
○桜のつぼみや梅の花など木々の変化に気づく姿があり、一緒に観察をしたり他にもないかを探したりして一緒に共有する時間を作った。
○今まで使ったロッカーやおもちゃを感謝の気持ちを込めて掃除をした。
言葉
○感謝の気持ちを伝える際に言葉で伝えたり紙に文字を書いたりしていろいろな方法で伝えられるようにした。
○友達とトラブルになった際に、子どもたち同士でどうすればよかったのか何が原因だったのかなどを話し合う姿が多くみられるようになった。側で見守りながら必要に応じて手助けをするようにした。
表現
○卒園式の練習時から積極的に参加し、当日も堂々とした姿で参加する姿が見られた。また、卒園式の歌でも練習の時から大きな声で心を込めて歌う姿があった。
○卒園制作づくりでは、一つ一つ丁寧に作り、友達と協力しながら作り上げていく様子があった。
