健康
○急に暑さが厳しくなったが大きく体調を崩すことなく過ごした。
〇水分補給をこまめに行い、衣服の調整も行った。
人間関係
○友だちと一緒にカプラで家作りや高さ積みなど協力して作品を作った。壊れても、一緒に作っているからと協力して直していた。
環境
○太鼓のリズム表を掲示することで、遊びの中でリズムを口ずさんでいた。
言葉
○当番が朝の会で給食献立を読み上げる。よく出る献立名や短いものは読めるが、小さい文字が入っていると読みづらさがあるように感じる。正しい読み方を伝えると大きな声でクラスの友だちに伝える。
表現
○提灯づくりでは、廃材でひまわりを作り折り紙でかぶとむしを折った。折り紙では、自分で作り方がわかると、友だちにも教えていた。
○みこしの壁面には獅子舞を飾り付けた。顔と体以外は自分で形を描いて切り取った。雲のような髪の毛に苦戦する子どももいたが、個性のある獅子舞が完成した。
