健康
○大きく、体調を崩す子はいなかった。
○寒暖差さがあったが、自ら服の調節をしたり水分を摂るなど自主的に動く子どもたちが多かった。
人間関係
○友だちが遊んでいる時に仲間に入りたいが言えずに、相手が気を引くように玩具を触ったりしてしまう事があったので、仲立ちしながら一緒に遊べるようにしていった。
○オセロやウノなどルールがある遊びをする子が多かったが、ゲームを始める前にしっかり子どもたちでルールを確認していった。
環境
○運動会で踊るダイナミック琉球の曲をいつでも聞けるようにセットしておくと、朝や夕方の自由時間など自ら友だちを誘って踊る姿が多く見られた。
○水族館の遠足用のしおりを子どもたちと作った。水族館に居る生き物をハサミで切りながら友だち同士わくわくしながら取り掛かることで、遠足への期待を持った。
言葉
○しりとりなどクラス全員で行った際、「ん」が付かずに全員が言葉を発言することができていた。また、言葉に詰まる子がいるとジェスチャーなどでヒントを出し言葉遊びを楽しむ姿が見られた。
○子ども同士で、ルールの説明をする等して、お互いが楽しめるよう言葉で伝え合った。
表現
○水族館や芋ほり、運動会の絵を描いた。一つの場面ではなく、自分が体験したことを全部描きたいと言う子が多く、場面を区切って描いたりしていた。また、イルカのショーの印象が強かったようでイルカを大きく描いている子が多かった。
○散歩できれいな葉っぱや様々な形のどんぐりなどを持ち帰り、ボンドを使い恐竜や人間を作るなど表現していた。
