健康
○発熱の子が多く見られたので子どもの様子を見ながら随時検温をしていった。
〇暑い日にはエアコン、扇風機などを使い快適に過ごせるようにした。
〇汗をかいた子には着替えるよう伝え清潔な衣服で過ごせるようにした。
人間関係
○担任との関係ができ、朝の受け入れ時には笑顔を見せ元気に挨拶をするようになってきた。
〇特定の友だちだけではなく様々な子と様々な遊びを楽しみながら過ごすようになったがトラブルも時々起こる為その都度子どもの気持ちを代弁して解決していった。
環境
○「LaQ」の使用を始めた。小さいパーツの為個人のトレーを使い、落としたら拾うなどの約束を確認しながら楽しく遊べるようにした。組み立て方の本も用意した。
〇文字に興味を持つ子も見られたのでカルタや文字パズルを、いつでも出して遊ぶことが出来るようにした。
言葉
○語彙力が上がり、家での出来事を友だちや保育士に話す様子があった。
〇遊びの中でおみせやさんごっこをしながら言葉で生活の再現を楽しむ姿があった。
表現
○夏まつりで飾るちょうちんの製作をした。花火の模様を吹き絵の技巧で画用紙に色を付けた。5色の中から順に色を選び画用紙に水滴にして落としてストローで吹いた。たくさんの色が広がる様子を楽しんだ。
