食事
後期食１名・完了食１１名。皆スプーンを持って食事をしている。上手にすくって食べる子、「すくって」とスプーンをあげて声を出す子、手に持つだけで満足し手づかみで食べ続ける子、とさまざまな姿が見られる。こぼしてしまうことも多いが、スプーンを使う姿に「上手だね」「上手くすくえるね」などと声をかけると誇らしそうな笑顔を見せ、自分の力で楽しく美味しく食事をしている。
排泄
「おしっこでた？きれいにしよう」とオムツ交換に誘うと、自分でトイレに向かう。遊びに夢中ですぐ動きたくない様子がみられる時は「もう少ししたら行こうね」と声をかけておくとその後スムーズにトイレに向かうことができる。
健康
お休みが明け、鼻水が落ち着いたように見えた子もまた出るようになった。受診して中耳炎になりかけていると診断される子もおり、服薬が続いている子が多い。日常の様子を丁寧にみて、体調の変化に早めに気づけるようにした。
睡眠
午前寝しなくても、皆昼食まで過ごせるようになってきた。連絡帳や登園時に保護者の方から前夜の様子や、早朝の目覚めなどの子どもの情報を受け、眠そうな姿が見られたときは短時間の午前寝をとっている。
身体発達
園庭ではベンチやタイヤに登ったり、四つん這いになって段差を乗り越えたり全身を使って動く姿が見られる。室内では引き車の「ゾウ」や「ワニ」を倒さないように引いて歩いたり、段ボールを押して動かしたり、軽いボールを上手で投げたりと手足をバランスよく使えるようになってきた。
情緒
自我が芽生え、自分の要求が通らないと「泣く」「駄々をこねる」という姿が見られるようになってきた。
お気に入りの本が読みたいのに友だちが先に使っていて自分は使えない時など、使えなかった残念な気持に共感する言葉を伝え、その後他の本や遊びに気持ちを切り替えられるように関わった。
言葉
指差ししながら、自分なりの言葉で沢山おしゃべりしている。友だち相手に何かを主張している子もいて子ども同士それなりに意思疎通をしているようにも見える。
「ママ」「パパ」「ワンワン」などはっきり聞き取れる言葉が増えてきた。
