健康
毎日、元気に体調を崩すことも、怪我等も少なく過ごせた。全員出席の日も多く子どもたちも喜んでいた。卒園カレンダーを見ることで「あと〇日で〇〇だ」など、先を見通して楽しみにしたり、予測して身の回りのことを進めたりしていた。小学校交流を通して、就学に対してより期待を持つ様子が見られた。そのため、生活習慣について話をすると興味関心を抱き、意識して取り組む姿があった。
人間関係
お別れ会や交流会など日頃一緒に遊んだ事の感謝の気持ちをもって、楽しみながら手紙やプレゼントを作り、引継ぎ会では、自分で描いたものを使うなど自信をもって発表した。伝えていた。友だちとの関係が深まっていく中で、助け合ったり、励ましあったりする姿が多く見られるようになった。いざこざもあるが、自分たちで解決しようとする様子は見守り、助けを求める時などは助言していった。
環境
自分たちが毎日使ってきた保育室や下駄箱など感謝の気持ちを込めて楽しみながら掃除をしていた。進んで玩具を拭いたり、身の回りの整理整頓をしようとしたりする姿があり、綺麗になった気持ちよさや、やり遂げた満足感や達成感を共有していた。
言葉
みんなの前で話をしたり、聞いたりすることを繰り返し行ってきたことで、真剣に友だちの話を聞きながら拍手する姿があった。また、伝えた側も拍手をしてもらったことで、笑顔になり、伝えて良かったという満足した様子があった。悪気はないが、相手を傷つけるような言葉をかけることがあるので、相手の気持ちや自分も同じことを言われた気持ちを一緒に考えながら伝えていった。
表現
卒園式の練習を通して、日に日に子どもの表情が自信に変わっていく様子もあり、卒園への期待が高まっていることが感じられた。当日も胸を張って誇らしげに歌ったり、言葉を伝えたりしている姿が頼もしく感じられ、保護者と共に子どもの成長を喜び合うことができた。
