健康
戸外に出ると気温が高く暑い日が続いたので、水分補給を十分に摂るよう細めに声掛けをする。徐々に自分から活動の区切り毎に水分補給するようになってきた。
また、汗をかいたり洋服が汚れたりすると、タオルで体を拭いて着替えるのが習慣づいてきている。暑い日が続くので、子どもの体調の変化に気をつけていく。
人間関係
友だちと一緒に遊ぶ楽しさや心地よさが味わえるよう、歌やパネルシアターなどクラス全体で楽しむ時間を多く設定した。友だちと過ごすことを喜んでおり、トラブルになった際も、少しずつだが、相手の意見や想いを聞こうとする姿が見られるようになってきた。
環境
毎日育てている野菜を畑に見に行くことで、野菜への関心が強くなってきている。
きゅうり・オクラの生長を観察すると、少しの変化に気がつき、疑問に思ったことは皆で考え図鑑で調べている。育てた野菜が給食に出てくると『おいしそう』と食べる量が増えてきている。
言葉
朝の集まりで『お休みの間、誰とどこに行ったのか？』を尋ねると、緊張してしまう子や照れてしまう子と反応が様々であったが『○○と○○行ったんだ』と過去のことをしっかり覚えていて自分の口で話すことができていた。
表現
どろんこ遊びは、積極的に顔や手足に泥をつけている子や、泥が苦手でテラスで泥団子を作る子と反応が様々であった。保育者が全身に泥をつけ園庭を転がると『楽しそう』と真似をして、泥の感触を全身で感じていた。
運動会で使用する曲を保育室に流すと『これ何の歌？』と興味を示し、子ども同士で歌ったり、自分たちで踊りを考えたりと楽しそうにしていた。
