食事
フォークやスプーンを使い、食事をしている。箸を持つ事に向けての下手持ちは、進級児はほぼ定着している。保育者とのやりとりの中で「こう持つの？」と担任に持って見せる子どももいる。よく食べ、おかわりをする子どもも多く、「おかわり」「もっと」と言葉で伝えている。
睡眠
食後にパジャマに着替え、自ら布団に入っている。衣服の着脱は自分でやろうとする姿はあるが介助が必要なので、子どもの思いを受け止めながら介助を行った。
保育士が側に付き、とんとんをすると安心して眠る事ができる。
排泄
トイレに座る事が習慣になっていて、紙パンツが濡れていてもトイレに一度は座っている。
トイレで排尿が出来た際は共に喜び、次への意欲へと繋がる関わりを持つようにしている。
トイレトレーニングには個人差があるので、時間やタイミングを見てトイレに誘えるように心掛けた。
健康
手足口病、溶連菌に感染した子どもがいたが、流行する事はなかった。
鼻水が出ている子どもが数名いたので、こまめに拭いて清潔を保てるようにした。
身体発達
散歩や戸外活動で身体を動かす事を楽しんでいる。
箱積み木からジャンプをしたり、ボールを投げる、蹴るといった動作にも挑戦しているので、怪我のないように楽しめるようにした。
情緒面
「自分で」という気持ちがあり、着脱や食事の際に特に主張をする姿が見られる。
その際は子ども一人ひとりの思いを受け止め、援助をしていくようにする。
玩具に対しても「自分の使っている物」という意識が芽生え、主張する姿があるのでトラブルに繋がらないように仲立ちをして楽しく過ごせるように留意した。
言葉
前月に引き続き、自分の話を友だち同士でして会話を楽しむ姿が見られる。
物の貸し借りや、自分の思いは言葉にする事が難しいので、保育者が仲立ちをして思いを受け止めるようにした。家での出来事も話せるようになり、保育者との会話を楽しむ子どももいる。
