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4歳きりん組月のまとめバックナンバーお店屋さんごっこで各クラスに配るポスター作りをした。子どもたちから沢山の意見が出たり言葉の表現もずいぶん上手になってきた。友だちの話を聞く態度が養われてきたように感じる。
園庭に出来た霜柱を手に取って観察したり、氷を使い太陽の光にあて虹が出来る現象を見たり、雪を使い雪だるまを作ったりするなどして冬の自然現象に触れることが沢山出来た。
休み中の出来事を皆の前で話す。思い出の絵も自分以外の人間も描いたり画用紙いっぱいに描いたりと表現力が身に付いてきた。
インフルエンザが流行し休む子が多かった。子どもたちに手洗い、うがいの強化や温度調節、換気などを徹底した。子どもたちも咳が出る時は、手を口に持って行くなど自ら考え行っていた。
ごっこ遊びの話し合いの中で、友だちとの意見が食い違い、思う通りの物が作れず困っている場面もあったが子ども同士でまとまる姿が見られるようになってきた。…
お絵かきの時にひらがなも書く子が増えてきた。ひらがな表を見て書いたり友だちに聞いたり姿が見られた。又「しょ」「ぴょ」など子ども達同士でも難しい字は、保育者に聞く事もある。遠足は、しおりを持ちながらその動物の特徴を読んだり、クイズに答えたりして楽しんだ。
昼食時の準備などの当番活動を喜んで行っている。手順を覚え、自分で出来る事を自ら行っている。ヒヤシンスとクロッカスを栽培し始める。根が生えてくる様子を観察している。
お楽しみ会に向けて、劇中に使用する楽器を各自手作りした。
劇の練習にも、とても意欲的で自分の役以外の台詞も覚えている子が多かった。日中のごっこ遊びで他の役をする姿も見られ楽しんでいた。
咳、鼻水が出ている子が多かった。寒くなり風邪を引きやすく、様々なウイルスが流行る時期なので、手洗いうがいの重要性を伝え習慣付けて行く。
友だちに自分の思いを言葉で表したり話を聞こうとしたりしているが、思いが伝わらずにトラブルにつながる。…
一緒に遊んでいる友だちの動きや言葉に関心を向けて遊ぶようになった。言葉のやり取りが多くなってきているがお互いの言葉の食い違いが生じる場面も見られる。
運動会で経験した遊びや簡単なルールのある遊びをする中でのびのびと体を動かす事を喜んでいる姿が見られた。
運動会では、練習の成果を十分に発揮でき、大成功であった。運動会後も走ったり音楽に合わせて踊ったりするなど体を動かして遊ぶ事を楽しんでいる。
中耳炎や発熱の欠席が数名いた。先月に引き続き鼻水や咳が出る子が多かった。涼しくなってきたものの日中は、汗ばむぐらいの気温だった為こまめに水分補給を取り入れた。
遊びの中で自分の気持ちを伝える事や友だちの気持ちを聞こうとする気持ちが増えている。
お互いに譲りあえない時は、トラブルになるので保育者が仲立ちとなり気持ちを代弁した。…
ひらがなにも興味が出てきて、自分の名前を覚えて読んだり書いたりしている。絵本の題名が読める子も増えてきた。中には、スラスラ読める子もいて、周りの子どもも刺激を受けている。
プール遊びも終わり、運動会に向けての練習が始まった。運動会競技で行うカンマとボールを付く練習をいつでも行えるように設定しておいた為、子どもも自主的に行っていた。
お楽しみコンサートは、色々な曲を聞いて楽しんだ。その後、クラスで楽器遊びを行った。タンバリンやスズ、大太鼓、小太鼓など、力の強さで音の大きさが変わる事を発見し強弱を楽しんだ。
大きく体調を崩す子はいなかったが、鼻水や咳が続く子がいた。暑かったり寒かったりと気温の差があった為検温をこまめに行い体調管理に気を付けた。
自分の思いを伝える時に強い口調になってしまったり上手に伝わらずトラブルになる事があった。
異年齢の関わりを楽しむ時間が多かった。…
夏休みの出来事をみんなの前で発表したり、絵を描いた。知っている場所が出ると盛り上がり会話を楽しんでいた。自分たちの考えた事や感じた事を保育者や友だちに話したり、耳を傾けたりしていた。
枝豆をさやから出したりトウモロコシの皮むきをした。とうもろこしの皮を何枚も剥き実が出てくると驚き、触ったり匂いを嗅いでいた。とうもろこしがおやつに出てくると、色や硬さの変化に気づいていた。
海にちなんだ制作でクジラとヨットを折り紙で折った。画用紙に砂浜、海、空の順に描くと想像力を膨らませ、カモメやカニなども付け加える姿が見られた。リズムでは、異年齢の三人組の曲で、小さい子を呼んで場所を教えてあげる姿も見られた。
鼻水咳が出る子が数人いた。結膜炎や発熱の症状が出てしまった子もいるので体調の変化等視診などしっかり行い早めに対応した。喉が渇いた子は、自ら水分補給する姿が見られた。
夏休みもあり人数の少ない日は、三学年合同で過ごす日もあった。自分の思いを言葉で伝え合うが、上手く伝わらずトラブルになる事がある。子ども同士のやり取りを見守りトラブルの際は、仲立ちしていった。…
夏休みをすでにとっている子もいて、家族で出かけたエピソードを保育者や友だちに細かく話していた。特に地域のお祭りの話題が多く、出会った友だちの名前が出たり食べ物の話で盛り上がっていた。
遊びの中でトラブルになると口調が強くなりがちなので、言葉遣いや伝え方をその都度伝えて行く必要があった。
プール遊びの好きな子ばかりなので、水着の着替え等もスムーズに行われていた。顔をつけたり、もぐったりが苦手な子どもがいる為、言葉掛けを工夫して楽しい環境作りを心掛けた。
フィンガーペインティングなど異年齢交流をしながら、夏ならではの遊びを楽しむことが出来た。壁面制作では、折り紙でアイスクリームを作った。イチゴアイスや虹色アイス等、様々な色を考えながら表現していた。
咳が出る子はいたものの大きく体調を崩す子はいなかった。プール遊びで体を動かす分、給食も良く食べおかわりする子が多かった。
異年齢交流では、一緒に食べたおやつ会食で、小さい学年の子に牛乳を配ったりして、面倒を見る姿も見られた。
コーナー遊びをしている際にそのグループで盛り上がり、後から仲間に入れない場面があったので皆で遊べるよう保育者が仲立ちをしていった。…
上手く相手に自分の思いを伝えられず泣いてしまう子どももいる。保育者が仲立ちとなりながら気持ちを代弁していった。
給食のおかわりをバイキング形式にして、各自食べられる量を自分で盛り付けるようにしたそのため、自分でよそう事が楽しくおかわりをする子が増えた。
自由遊びの時にリズムの動きを楽しんでいる子が数名いた。リズムでも新しい動きを取り入れ表現を楽しんだ。
クラス内では、手足口病が数名いたが、大きく広がる事も無く最小限で治まった。暑い日が続いた為、こまめに水分補給をしっかりと取り入れるようにした。
異年齢児交流では、園外保育を行い関わりを楽しんだ。色別グループの中でもさらに二人三人のグループになり、小さな子供の面倒をみようと意欲的な姿も見られた。…
連休で長い休みの出来事や家での話を保育者や友だちに嬉しそうに話していた。また、友だちの話しも静かに聞く事が出来た。
散歩でシロツメ草や猫じゃらしを見つけ摘んだりして遊び、自然に触れる事が出来た。玩具の片付けは、なかなか進まない事もあるが声掛けにより最後までやり遂げる事が出来る。
移動動物園での体験画は、友だち同士で、うさぎにエサをあげた事や馬に乗った事等、楽しかった事を話しながら、クレヨンで描いた。
リズムでは、体を動かす事を楽しんでおり、年長組や保育者の見本をよく見て動いている。
鼻水や咳が出る子が多い。日中は、厚くなる為こまめに水分を摂るよう心掛けた。逆に夕方は、風が冷たくなるので衣服の調整を行っていきたい。
自分の思いを相手に上手く伝えられずトラブルになる事もあるが、その都度保育者が仲立ちをして伝えて行く。…
自分の思っている事や経験した事を伝えようとする姿が見られた。トラブル場面でも、自分たちで解決しようとする姿も見られたり、保育士が仲立ちをしながら相手に思いを伝えたりする事が出来た。朝の出席の時に、子供一言発言では、友達の話を良く聞くと言う事も段々出来てきた。
コーナー分けをし、色々遊びが自分で選んで手に取れるように、環境を配置したので、子供たちも落ち着いて遊ぶ事が出来た。
自分の顔をクレヨンで描いたり、年少の頃に植えた二十日大根を収穫し絵を描きはじき絵を楽しんだ。又鯉のぼり制作では、ハサミの一回切りを行った。安全な使い方を再認識しながら使う事が出来た。
熱や風邪など引く子は少なかったが、流行性結膜炎や手足口病が出りしたので、手洗いなど丁寧に行った。
気の合う友達と砂場でお店屋さんごっこをしたり、散歩では、虫に興味を持って友達同士で探したりする姿が多く見られた。
良く喧嘩もするが、仲直りも早い。…
気候の良い日は散歩に出掛け沢山体を動かし遊ぶ。縄跳びやかけっこ等以前よりも出来るようになり自信を持って取り組む姿も見られる。下旬は、下痢や嘔吐等胃腸炎が流行り、クラスでも休んだり、食欲のない子が数名いた。
友だち同士でルールを作り遊ぶ。自分の都合のいいようにルールを変えたり、共通理解が出来ておらずトラブルになる事も多いが、保育者が仲立ちしなくても子ども達同士で解決しようとする姿も見られるようになってきた。
「おわかれ会」や「卒園を祝う会」に参加し、準備や言葉の練習などはりきって行う。年長児への憧れの気持ちやもうすぐ自分達が年長になるんだという自信や期待も膨らんでいく姿が見られる。
卒園を祝う会で歌う送る歌や送る言葉の練習をする。年長さんに何を言いたいか子ども達の方から、「かっこよかった」「ありがとう」「さびしい」「勉強がんばって」等沢山の言葉が出てくる。本番では緊張もあったようだが頑張って言っていた。
卒園を祝う会で歌う歌など、自由遊びの間に友だち同士で歌詞を見たり、口ずさむ姿が見られる。制作は失敗を嫌がりなかなか作り出そうとしなかったり、保育者の作った見本を見ようとする。今後は子どもたちが自信を持って行える活動を多くし、取り入れ成功体験に繋げていきたいと思う。…