3歳うさぎ組月のまとめバックナンバー

3歳うさぎ組2024年度2月のまとめ

健康

鼻水が出ている子がいた。鼻水が出たときには拭き取ることと“ふん”と鼻をかむことを伝えた。また、鼻水をかんだ後は手洗いをすることで感染予防となることを知らせた。乾燥やアレルギー（花粉症）症状による肌荒れや赤みや痒みを訴える児もいた。
戸外に出て、体を動かしてあそび、午睡で休息をしっかりとるようにした。

人間関係

戸外遊びや散歩にて異年齢児と関りを持ち、一緒に楽しんであそんでいた。
年中年長児のあそびを真似て、カードゲームや追いかけっこなど、ルールのあるあそびを一緒に楽しんでいた。りす組と散歩に一緒に出かけ、優しく声をかけて接する姿が見られた。

環境

ヒヤシンスの生長を見守り、毎日の変化を楽しみにしていた。花が咲くと色や匂いに興味を持っていた。
日にち、曜日、天気に興味を持ち会話の中にも言葉として出てきていた。
畑に霜柱を探しに行ってみたり、虫探しをしたり自然物に触れるようにした。

言葉

友だちと会話をしながら楽しんであそんでいるが、気持ちが昂ると声が大きくなっていったり、思いが伝わらないと言葉が強くなっていったりする姿が見られた。保育者がすぐに声をかけずに子ども同士のやりとりを見守り必要に応じて、その場にあった声の大きさや、気持ちの伝え方を知らせて一緒に考えていくようにした。

表現

アイドルごっこ、ヒーローごっこでなりきりあそびで、踊ったり歌ったり、ポーズを決めたり楽しんで全身で表現していた。危険のないように見守り、必要に応じて声をかけた。
クレヨンや指のり、絵の具、粘土、ボンドなどさまざまな素材や道具に触れ、描くこと作ることを楽しんでいた。ひな祭り制作は『早くやりたい』と意欲的な子が多かった。

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3歳うさぎ組2024年度1月のまとめ

健康

年末年始の休みあけに大きく体調を崩したり、生活リズムがずれてしまったりする子もいなかった。
戸外に出た後は、しっかりと手洗いうがいをして、感染予防することを子どもたちが意識しておこなうことができていた。
寒い時、暖かい時に、自分で衣服の調節をできる子が多くなってきた。難しい時には保育者が声をかけることで気づいていた。

人間関係

自分の思いや、やりたい気持ちが前に出てしまいトラブルとなりそうになるようすがみられた。近くにいた子も話を聞き、一緒に解決しようとする姿もあり、見守った。また、必要に応じて保育者が双方の話を聞き、仲立ちをおこないどうしたら良いのかを一緒に考えるようにした。保育園ごっこ、ヒーローごっこ、アイドルごっこなど遊びの広がりが大きくなり、空想のイメージを数名で共有しながら遊んでいた。

環境

やりたいあそびを自分で見つけ、好きな時に好きな場所で楽しんでいる様子が伺えた。遊んでいるときに欲しいものがあると、保育者に言葉で伝える姿が多くなってきた。
秋に植えたヒヤシンスの球根の成長を楽しみにし、毎日観察をして変化に気づいていた。花が咲くと色やにおいに喜んでいた。
散歩に出かけ、自然物に触れ遊ぶことができた。

言葉

休み中に出かけたこと、楽しかったこと、経験したことなどを保育者や友だちに話す姿が多く見られた。その際に『昨日』『この前』『朝』『寝る前』など時空の認識が出てきて話に広がりがあった。
相手に自分の思いを伝えるときに強い口調になったり、大きな声となったりする姿が見られ、保育者が仲立ちをした。
絵本や紙芝居を見聞きし内容をよく理解し、疑問に感じたことを保育者に『なんで』『どうして』と聞く姿があった。

表現

台詞を言ってポーズをとったり、歌をうたいながら踊ったりして、ヒーローやアイドルなどになりきり、表現することを楽しんでいる姿が見られた。
絵の具を使い、色が混じり変化することや染みる様子を興味深く観察し楽しむ姿があった。
制作は、筆やハサミやのりやボンドなど、さまざまな道具の使い方を知り丁寧におこなっていた。
粘土、クレヨンなどは好きな時に自分で用意して楽しんでいた。…

3歳うさぎ組2024年度12月のまとめ

健康

月末が近づくにつれて疲れからか体調を崩してしまう子が多かった。また、鼻水や咳が出ている子も多く、声を掛けるとティッシュを使って鼻水を拭いていた。
衣服の調節は保育者が声を掛けると行うが、数名の子はお気に入りの洋服を着たいといって衣服の調節をすることを嫌がる姿が見られた。
手洗い・うがいは戸外遊び後に室内に入った際に、行うのが習慣になっていて上手に行うことが出来ていた。

人間関係

友だち同士であそびを展開させている姿が多く見られた。その中で、ごっこあそびやプラレールとブロックを使って街を表現していた。友だちと一緒に遊びを展開させられているが、各々の思いがぶつかるとトラブルになる。また、使いたい玩具を集めて友だちが「つかいたい」と言っても「つかっているからいやだ」と仲の良い子同士で使ってしまうことがあり、共有がなかなか出来ないことがある。

環境

ヒヤシンスの生長を楽しみにしている様子が先月同様にあり、少しずつ芽が出てきていることに喜びを感じ、水の交換を保育者にしてほしい　と伝えてくる。
室内のコーナーを上手く使い、お店屋さんごっこをしている子とブロックや段ボールを使って家を表現して遊んでいる子といて、コーナーごとで遊びを展開させている。

言葉

友だち同士での会話や保育者に話をすることが好きで会話することを楽しんでいる。会話をすることが好きすぎて、昼食時に話をすることに夢中になりすぎて保育者に声をかけられることが多い。また、保育者が話をしている時にも「それしってるよ」などと言ってから話し始め、止まらなくなってしまうことがあるので、話をする時と聞く時とがあることを繰り返し伝えている。
自分の思いをしっかりと相手や保育者に伝えられているが口調が強くなってしまったり、自信がないと声が小さくなってしまったりすることがある。

表現

おたのしみ会では楽しみながら参加し、踊りや保育者とのやり取りを笑顔で行っていたが、緊張で保育者の傍にいる子も数名いた。しかし、歌をうたうのは好きなので大きな声で歌い、その後のどんぐりマラカスで音を鳴らすのも楽しそうに行っていた。
制作や玩具で作ったものを保育者や保護者に「みせたい」と言う子が増えてきているので何かを作り飾って見てもらうということを喜んでいる。…

3歳うさぎ組2024年度11月のまとめ

健康

寒暖差があり鼻水や咳、発熱など体調を崩す子が多くなってきた。鼻水が出た時には自分でティシュを取り鼻を拭いていた。感染症予防が大切なことを分かりやすく伝え、丁寧な手洗いとうがいの声掛けを行った。また、日中は暖かく、衣服の調節が難しい姿があり、その場に等しい服装を保育者が助言した。
環境整備で室内の温度と湿度に気をつけ、空気清浄と加湿を行うようにした。

人間関係

友だちと一緒にままごとやごっこ遊びなどをおこない遊んでいるが、お互いにやりたい役をめぐりトラブルとなり泣いて訴える姿があった。泣いて訴えても相手には自分の思いが伝わらないことを話し保育者が仲立ちをして、どうしたら良いのかを一緒に考えて、お互いの気持ちが納得できるようにしていった。
異年齢児との散歩を通して、優しく接することや相手に伝え伝え方を学んでいた。

環境

戸外で、だるまさんが転んだや鬼ごっこ。室内で、カルタ・絵合わせや神経衰弱。簡単なルールがあり、複数人でおこなうゲームやあそびなど保育者を交えて、楽しんでいる姿が見られた。まだ、ルールが曖昧な様子で保育者が入らないと、自然に終了してしまうので一緒に遊びながら知らせていった。
食事の下膳をする時に、食器の汁椀と茶碗に分け、コップは２個重ね、食具の方向は揃えることを意識しておこなうようにすることを丁寧に個々に知らせた。

言葉

今までは、うまく相手に自分の思いが伝わらないと泣いてしまう姿が見られていたが、だんだんと自分の気持ちや考えを整理して、言葉として伝えるようになってきた。
困ったことやわからないことがあると保育者に援助を自分から言葉にして求めてくる姿があった。
ごっこあそびをしていると、役柄になりきり空想のイメージを広げた言葉が聞かれ、一緒にあそんでいる子と共感しながら会話のやりとりを楽しんでいた。

表現

運動会が終わった後に、年中年長児の競技や遊戯に憧れて真似をして楽しんでいる姿があった。「パプリカ」や「さんぽ」、「どろんこと太陽」の歌を一人がうたい始めると、どんどんと人数が増え最終的にはクラス全員での合唱となり、表現する楽しさを感じているようだった。
繰り返し同じ絵本を保育者が読んでいると、本の中に出てくる言葉や台詞を覚え、簡単な劇あそびごっこを楽しんでいた。…

3歳うさぎ組2024年度10月のまとめ

健康

日中は暑い時もあったが朝夕の寒暖差が大きくなり、鼻水、咳等が出ていて体調を崩している子がいた。鼻水が出るとティシュペーパーを自分で取り拭いている。拭くだけでなく、“フン”と鼻水を出してかむことを知らせた。
各自の水分補給の回数が減っていたので、保育者が様子を見て声をかけると、しっかりと水分が摂れていた。

人間関係

友だちとルールのあるあそびを誘い合い楽しんでいる姿が見られた。ルールが曖昧な様子の子も多く、トラブルになりそうになったり、あそびが分解してしまったりする姿があり、保育者が一緒にあそび仲立ちをおこなった。
順番や遊具の貸し借りなどは、子ども同士で話し合って解決しようとする姿があった。保育者は少し離れたところから見守り、必要に応じて援助をおこなった。

環境

言葉

表現

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3歳うさぎ組2024年度9月のまとめ

健康

先月と同様、暑い日が続き室内ですごす日が多く、身体を動かしてあそびたい様子が見られていたので、リズムあそびやわらべ歌あそびや体操などをして、気持ちが発散できるように心がけた。鼻水、咳などの夏風邪やりんご病の子もいたので、遊具の消毒や保育室の清掃をした。子どもたちにこまめの水分補給と手洗いをしっかりとおこなうように声がけをした。

人間関係

友だちと一緒にごっこあそびをおこなう姿がよく見られ、ごっこあそびの中で役が出てきた。役わりも自分たちで会話をしながら、誰が何役になるのかを話し合っている姿が見られた。運動会に向けて、2グループに分かれて活動することがあったが、困っていた友だちに優しく声をかけたり、応援をしたりする姿が見られ、共に育ちあっている様子がうかがえた。

環境

暑さのため、パプリカの葉がしおれているのをみつけると子どもたちから水やりを始めていた。パプリカが再び実をつけたことを喜び生長を見守る姿が見られた。パプリカの栽培を通して食に対する興味が大きくなり、食べることで栄養となり自分の体が健康になることを話すと、野菜が苦手だった子も口にしていた。
保育者が食事をワゴンで運んでくると、あそんでいた遊具を片づけて、手を洗い自分で食事を運んで食べ始めていた。
言葉会話をしながらあそぶのを楽しんでいるが、自分の気持ちを伝えようとすると強い口調となってしまう姿が見られた。相手の友だちの表情などを見て話すことを伝え、難しい時には保育者が仲立ちをした。
運動会に向けて、始めの言葉を子どもたちからやってみたいとの声があったのでおこなってみると、自信を持って声を出している姿があった。

表現

運動会でリズムあそび、体操、ダンスなど音に合わせてリズミカルに体を動かし、楽しんで表現していた。初めは恥ずかしがっていた子も、運動会に向け日々の保育の中であそびながら楽しんでいたので、運動会当日には笑顔で参加していた。
遊戯の時に被ったパプリカ帽子は自分で好きな色の紙とクレヨンを選び、それぞれが個性のあるものとなった。

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3歳うさぎ組2024年度8月のまとめ

健康

暑い日が続き、室内ですごすことが多かった。室内あそびの中でも、リズムあそびやダンス、パラバルーンなど体を動かすあそびをおこなった。「お茶を飲んでね」と声をかけるとこまめに水分補給をよく摂っていた。自分の体や服を触り、汗をかいていることに気付き、濡れタオルで体を拭いてから着替えをして『気持ちいい』『さっぱりした』と清潔になったことを感じていた。

人間関係

お休みのお友だちがいると「げんきかな？」「きたら、あそぼうっていおう！」と大切なクラスの仲間という気持ちが子どもたちの中で芽生えてきていた。
片づけをしていると、自分の使っていた物だけでなく、みんなで一緒にやろうとする姿が見られた。遊びの中で困りごとがあった時には、子どもたちだけで話し合う姿が多くなってきた。その際には相手の表情を見たり、思いを聞いたりしている様子が見られた。

環境

ブロックやワミーなどを使って立体的なものを作り、ごっこあそびが多く見られた。
“ここにこれを付けたら倒れない”“ここは海で、おおきな魚がいるよ”など見えないものを想像したり、予測したりする空間に対する認識が芽生え広がっていた。
自分たちで育てた夏野菜パプリカの生長とカブトムシの観察を楽しみにし、水やりや世話を積極的に行っていた。

言葉

トラブルとなり口調が強くなってしまった友だちに「いまの、こわかった」「やさしく、いって」と自分の気持ちを相手に伝えていた。強く言ってしまった子も「ごめんね」と話し優しく伝えている様子がうかがえた。
なかよし会の夏まつりを通して、お店屋さんごっこをしているときに会話のやりとりが広がったように感じる。

表現

制作をしようと保育者が絵の具を出し、色を混ぜてみると色の変化があったことを発見して、友だちと見せたり話したりしていた。
英語やおはなし会をとても楽しみにしていて、見聞きしたことを真似て、発語したり踊ってみたりして楽しんでいる姿があった。

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3歳うさぎ組2024年度7月のまとめ

言葉

友だちや保育士に対して言葉が強くなったり、言い方がはげしくなったりすることがあるので、その都度優しく話せるよう促した。言葉の数が増え、先月に続き言葉でのやり取りが活発になってきているが、今まで同様玩具の取り合いになるとすぐ言葉が出ず「あー」「ダメ」が先に出ているので、その後にきちんと自分の思いを伝え、互いが納得できるようなやり取りを保育者が促している。

環境

当番活動表を作成し、毎日朝に保育者がめくっている。自分たちのチームが当番だと分かると喜んでいる姿がある。また自分のチームが分からなくなる子もいたので、マークを用いて目で見てわかるような表を作り設置したことで、自分たちで表を見て気付くことができるようになった。

表現

絵本が大好きで、保育者に読んでもらおうとするだけでなく、絵を見ながら自分でストーリーを作り友だちと読み聞かせをしている。制作では色選びや形にこだわるようになり、自由に取り組む姿がある。プール前にダンゴムシのダンスを踊ると、自由に振り付けして楽しむ姿もあった。

健康

プール前後の着替えでは、外や周りに自分の体が見られないように着替えることを伝えると、素早く着替える姿が見られるようになる。また、プール前の準備運動では様々なダンスや体操を取り入れ、体を良くほぐしてから参加したことで大きな怪我もなく過ごすことができた。

人間関係

保育者の反応を見て態度や言葉遣いを変えることもある。友だちとトラブルになった時に、自分の気持ちを言葉で伝えられず納得できない様子も見受けられたので、まずは自分がどうしたかったのかを言葉にして相手に伝えられるように促した。手が出ることはなくなり、言葉でのやりとりで解決できることも増えた。…

3歳うさぎ組2024年度6月のまとめ

健康

前月と同様に咳や鼻水が出ている子がいた。鼻水が出た時には声をかけ、拭いたりかんだりして、きれいになったことに気づけるようにした。
気温や湿度が高くなる日が多くなってきたので、こまめに水分を摂るようにし、一人一人の様子を見守り、摂っていない子には声をかけた。

人間関係

友だちや保育者の名前を呼んで、同じ場所で一緒にあそぶことを喜んでいた。ごっこ遊びが展開され、役柄が登場し会話も空想の中での世界が広がってきていた。「〇〇ちゃんは？」「おやすみなの？」「あした、くるかな」「あそびたかった」など休みの子に気づき気にする姿が見られた。

環境

戸外あそびに出ると一番にパプリカの生長を気にかけ、水やりをして実が日に日に大きくなっていくのを楽しみにしていた。収穫したパプリカを見て、触ったり匂いをかいだりしてとても喜んでいた。収穫したパプリカをおやつで食すると、いつもは野菜が苦手な子も口に運んでいる姿が見られた。自分たちで大切に育てた野菜の味は格別だったのだろうと感じた。
６月よりカブトムシが仲間になり、毎日水の霧吹きやエサのゼリーの交換などを
保育士がおこなっているのをよく観察している。

言葉

泥んこあそびを行っていた時に「みずがあふれて、かわになったよ」。大きな水溜りを見て「ここは、おんせんだね。あったかいよ」など見聞きしたことや自分が体験や経験したことを言葉にして友だちや保育者に話をする様子が見られるようになってきた。
友だちと遊具の貸し借りなどで「かして」「いまつかっているから、あとで」「おわったら、かして」と子ども同士でやり取りを行うことが増えてきた。

表現

体操をしたいから〇〇の曲をかけて欲しいと子どもからのリクエストで、音楽が流がれると、どんどん集まり大きな輪となって、踊りを知っている子の真似をしてみんなで楽しんで踊っている姿が見られた。
七夕制作で初めてハサミで折り紙を切ってみた。一人一人保育者と丁寧にハサミの持ち方や切り方などを知らせた。難しいと訴えていた子は手を取り、保育者と一緒に行った。

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3歳うさぎ組2024年度5月のまとめ

健康

連休明けより咳や鼻水が出て、体調を崩す子が多くいた。鼻水が出たときには拭き取ることと“ふん”と鼻をかむことを伝えた。
天気の良い日は戸外に出て、体を動かしてあそび、お腹を空かせて食事が進むようにし、午睡で休息をしっかりとっていた。

人間関係

担任以外の職員とも楽しんであそんだり、甘えたりする姿が見られた。
戸外遊びや散歩、にこにこまんグループにて年中年長児と関りを持ち、一緒に楽しんであそんでいた。散歩は乳児クラスのりす組とも一緒に出かけ、手をつなぎ優しく声をかけていた。

環境

公園に散歩に行こうと声をかけると、子どもたちから図鑑を持っていきたいと声があがった。公園に着くと図鑑を手に持ち探索をする子や、木の実や葉っぱや花を見つけては図鑑を開いて同じものを見つけて友だちや保育者と共感して喜ぶ姿が見られた。パプリカをプランターに植え、毎日水やりをして生長を見守り、収穫を楽しみにしている。パプリカを育てる中で、食材の野菜に興味を持ち、食べてみようとする子が多くいた。

言葉

食事でおかずや果物を選ぶ際、よく見て「どっちがおおきいかな！？」「こっちがおおい」等と言った言葉を発し大きさや多さに気付いている様子がうかがえた。また、食材の名や散歩先で見た花や植物の名がわからず「これはなんていうなまえ？」と保育者に聞く姿が見られ、物などの名称にも少しずつ興味を示すようになってきた。

表現

家でテレビなどを見て話題になっている踊りを保育者の前で踊って楽しんでいる。異年齢で一緒にリズムあそびを行った際には、他クラスの子に動きを教えたり、見本を見せたりする姿があった。
制作は、折り紙を二回折ってイチゴを作り、糊で画用紙に貼った後に、クレヨンで種を描いたり、色を塗ったりしてオリジナル溢れる作品が完成した。

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