健康
室内・戸外あそびの際には十分に水分補給をして健康に過ごせるように心がけた。子どもたち自身でも、意識して水分補給する姿が見られてきた。シャワーが始まり、汗を流して、心地良さを感じることができるようにした。シャワー後は、身体が冷えすぎないように室内温度の調整も行った。
人間関係
気の合う友だちとごっこあそびや探索活動、ブロックあそびを楽しんでいる。縦割りグループでの活動も始まり、年上の児とのやり取りを楽しみ、一緒に集団あそびを行っている。また、友だちと思いがすれ違い、トラブルになることもまだまだ見られる、相手の気持ちにも耳を傾けられるように引き続き、橋渡しをしていった。
環境
先月に引き続き、虫捕りを楽しんでいる。あじさいを観たり、カエルを探したりと、梅雨時期の自然にも関心を持っている。
子どもたちの遊びの様子等を、クラス内で確認して、棚の位置や玩具の交換を行った。環境が変わったことで、お店屋さんごっこが盛り上がる姿も見られた。
言葉
先月に続き、ごっこあそびを通して、イメージを共有しながら、あそぶ姿がよく見られた。やりたい役割が被ると「いいよ」と譲り合う姿も少しずつ見られた。ただ、不快だと感じる言葉等をきっかけにトラブルになることも、目立っていた。その際に「いやだ」「きらい」と言って、室内の端の方に走る出す姿もあった。当事者同士の仲介に入り、互いの気持ちを代弁するなどして、対応している。
季節の歌や行事の歌を口ずさんだり、朝の集まりでの返事の際に、言葉あそびを楽しんだりしている。
表現
折り紙で、様々なものを折ったり、身近な人物（父親・母親・保育者）になりきったりして、遊ぶ。活動の合間には、好みの手あそびを友だちの前で披露する姿もよく見られた。体操では、保育者の動きを真似たり、年上の子と一緒に踊ったりして楽しむ。
