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4歳ひまわり組月のまとめバックナンバー新しいグループの友だちと、新鮮味を感じ、楽しみながら食事をする様子がみられた。
布団の敷く場所を友だちと確認し合ったり譲ったりしながら自分たちで敷こうとしていた。
クラス全体に風邪予防の話をすると、風邪予防を意識しながら過ごそうとしていた。
大縄やフラフープ・サッカーなど自分の好きな運動あそびに挑戦し、上達する姿がみられていた。
言葉で友だちとやりとりをし、トラブルがあっても解決しようとする。
あそびの中で字の読み書きを楽しむことが増えた。手紙を書いたり、友達に絵本を読んだり、かるたやすごろくを楽しむ姿がみられていた。…
箸の持ち方や姿勢に気をつけながら食べようとする姿がみられた。
休息の大切さを理解しながら体を横にして休もうとする姿がみられた。
寒くても体を動かしてあそんだり、上着を脱ぎ着したりしながら調節しようとしている。
転んでも自分の身を守れるようになることが増え、怪我が減った。
友だちの良いところを真似ようとし、手本にする姿がみられた。
わからない言葉に興味を持ち、保育者に聞いて理解しようとする様子がみられた。…
友だちとの会話を楽しみながら食事をしており、配膳の準備やテーブル拭きなど、気付いたところを自分たちで行おうとしている。
布団に横になり静かに過ごしながら身体を休めたり、入眠したりする。
手洗い・うがいの大切さを改めて知り、風邪予防に意識を向けながら過ごすことができていた。
クリスマスや発表会の制作では、指先を使いながら取り組む姿がみられた。
友だちが困っていると助けようとしたり、クラスで声をかけ合い協力しながら片付けをしようとしたりしていた。
絵本を友だちと読みあったり、手紙を書こうとしたりする姿がみられていた。…
箸を使い始めたことで意欲を持ちながら取り組み、箸が使えることに喜びを感じていた。
身体を休めることの大切さを知りながら、布団に横になり静かに過ごしたり、入眠したりする姿がみられていた。
気候が安定し、戸外で体を動かしたあそびを十分に楽しむことができていた。
運動会を通して、運動あそびに取り組んだり、表現活動を楽しんだりする姿がみられた。
５歳児クラスとの遠足では、年上のクラスに憧れの気持ちを抱いたり、関わりを楽しみながらレクレーションに参加したりする姿がみられていた。
言葉選びを意識しながら自分の思いを話したり、相手の言葉に耳を傾けたりしていた。…
食器を置く位置や食具の持ち方に意識を向けながら、食べようとする姿がみられた。
暑さもあり、午睡時間をたっぷりとりながら休息する様子がみられた。
必要に応じてシャワーを浴び、汗を流す気持ちよさを感じていた。
運動会へ向けて、様々な運動あそびを楽しんでいた。また、中当てを繰り返し楽しみ、素早くボールから逃げたり、転がしたりすることができるようになっていた。
運動会の練習を通して、年上のクラスに憧れの気持ちを抱いたり、友だちを応援したりする姿がみられた。
自分の気持ちを伝えたり、相手の気持ちを聞いたりしながら、相手にも思いがあることに気付く様子が
見られた。…
食器の並べ方を自分で気をつけながら食べようとする姿がみられた。また、最初に自分が食べられる量を考えて、減らしに来る様子もみられる。
自分のタイミングで体を休めたり、起きたりすることができている。
布団を敷いたり片付けたりすることも習慣になり、積極的に行なっている。
保育者の声かけを覚えていて、「おちゃをのもう」「ひかげであそぼう」と友だち同士声を掛け合いながら、熱中症予防に気をつけながら過ごすことができていた。
パズルやラキュー・レゴ・折り紙など、手先を使った細かな机上あそびでじっくりとあそびこんでいた。
相手の気持ちを聞いたり、自分の気持ちを言葉にして伝えたりすることで、トラブルの際に自分たちで解決しようとする姿がみられた。
お手紙交換をする中でひらがなを読み書きすることを楽しんでいた。…
栽培しているトマト・きゅうり・ピーマンの収穫が次々とでき、給食で食べられると嬉しそうにする姿が見られていた。園庭にでると、水遣りなどをしながら、野菜の生長を気にかける様子が見られる。
布団の敷き方や寝る際の体の方向などを意識し、友だち同士で確認し合う姿がみられた。
暑いときには水分補給をすることや、汗をかいたら着替えをするなど、特に意識して行なえていた。
でんぐり返しやハシゴ渡り、ミニハードルなどに挑戦し、できるようになったことを喜ぶ姿がみられた。
友だちの片付けを率先して手伝ったり、気付いたことを伝えたりして、人のために動こうとする姿が増えてきている。
ちくちく言葉が減り、友だち同士声をかけ合いながら、意識して過ごせている様子。…
友だちや保育者と関わりながら、好きなあそびをのびのびと楽しむ姿がみられた。戸外あそびではルールのある集団あそびをすることが多く、鬼決めや役決めも話し合おうとする姿が見られた。
友だちを誘い合ってあそびを楽しむ反面、自分の気持ちと相手の気持ちとの折り合いがつけられないことがあり、葛藤が見られる。
年下のクラスの子のお世話を積極的に行う姿が見られる。
春の草花や虫を探し、観察したり触れたりして楽しむ姿が多く見られた。
また、進級後、クラス内の環境や玩具が変わり、ゆり組と関わることや、塗り絵やかるたなどの机上あそびを楽しむ姿も多く見られた。
保育者や友だちに自分の考えたことや気持ちを話すことを楽しみ、ごっこあそびの中でも状況に合わせた言葉のやりとりを楽しむ姿が見られたりした。
こいのぼり制作では、クレヨンと絵の具を使ってはじき絵を行なった。絵の具がクレヨンをはじく様子を楽しみながら取り組んでいた。体操や歌などで表現することも楽しんでいた。…
食器を置く場所を伝えると、保育者に確認しながら並べる姿がみられ、食べこぼしを最後に拭く姿なども見られるようになった。
体を休めることの大切さを理解しながら布団に横になる子が多かった。
手洗いうがいの大切さや、熱中症予防の紙芝居を読んで伝えることで、生活の中で意識しながら行おうとする姿が見られていた。
公園で林の中を探検したり、マラソンやボルダリングなどに挑戦したりし、体をたくさん動かしながらあそびを楽しんでいた。
友だちに強い口調で話すことがあったり、乱暴な言葉使いが聞かれたりするようになった。ちくちく言葉、ふわふわ言葉をクラスで話し合い、共通の認識を持つことで、友だち同士で教え合う姿が見られるようになった。
絵本やかるたの読み札を自分で読んでみたり、友だちに読んであげようとしたりする姿が見られた。…
栽培活動やクッキングを通して、野菜に興味を持ちながら食事をする姿がみられた。
時間になると、布団に横になり体を休めようとするが、気持ちの切り替えが難しいこともある。
戸外あそびを楽しみ、体をたくさん動かしてあそぶ姿がみられていた。気温が高くなってきたので、水分補給をこまめに行えるようにしていった。
体操やサーキット・運動あそびなど、様々なものに挑戦し、できると喜ぶ姿がみられていた。
年下のクラスのお世話をしたり、年上のクラスに憧れの気持ちを持ったりし、異年齢との関わりを喜ぶ姿がみられた。
文字に興味を持ち、あいうえお表を見ながら紙に書いてみようとする姿が見られた。手紙交換や絵本の文字を読むことも楽しんでいる。…