4歳ひまわり組月のまとめバックナンバー友だちや保育者と関わりながら、好きなあそびをのびのびと楽しむ姿が見られた。戸外あそびでは友だちと虫探しや花摘みを楽しんでいた。
友だちと誘い合ってあそびを楽しむ反面、自分の気持ちと相手の気持ちとの折り合いがつけられないことがあり、葛藤が見られる。年下のクラスの子のお世話を積極的に行う姿が見られる。
春の草花や虫を探し、観察したり触れたりして楽しむ姿が多く見られた。
また、進級後クラス内の環境や玩具が変わり、使い方や片づけ方を丁寧に伝えていった。
保育者や友だちに自分の考えたことや気持ち、体験したことを上手に話し、ごっこあそびの中でも状況に合わせた言葉のやりとりを楽しむ姿が見られたりした。
こいのぼり制作では、絵の具をつけたビー玉を転がしてこいのぼりに模様をつけて楽しんだ。目を描き込むと個性的な作品が出来ていた。…
散歩先の公園でロープを使っての壁登りや丸太渡りを、安全に留意しながら積極的に楽しんで行った。
インフルエンザが流行し欠席者が多かったので、いつもあまり遊ぶことのない友だちとお互いを尊重し合いながら遊んだり、久しぶりに登園する友だちの体調を心配したりする姿があった。
花や虫を見つけ、春の訪れを保育者や友だちと共有して楽しんでいた。移行保育による環境の変化に順応し戸惑うことなく過ごすことができていた。
長いお話の絵本を最後まで読み切り、友だちに読んであげたり一緒に読んだりして楽しんでいた。
年長組へのお別れプレゼントで鉛筆立てを作成した。紙粘土にタイルビーズをイメージしながら付け、綺麗に飾っていた。…
寒さに負けず、元気に外遊びを楽しんでいた。また、うがい手洗いをしっかり行い、感染予防をしていた。食事前のうがいも自分たちですすんでおこなっていた。
園庭あそびでは年下の子と遊んであげたり、入室を手伝って部屋まで連れていき着替えを手伝うすがたがみられた。
冬の自然に興味を示し図鑑で調べる姿がみられた。氷や霜柱を散歩先で見つけ触れて楽しみ、冬を感じていた。
友だちとお互いの主張を聞き入れたり、聞き入れてもらったりし気持ちよく遊んだりする姿がみられた。
イメージを膨らませながら鬼のお面を制作し、そのお面をつけて節分の日を楽しんでいた。…
クラス全体に風邪予防の話をすると、風邪予防を意識しながら過ごそうとしていた。
言葉で友だちとやりとりをし、トラブルがあっても解決しようとする。
散歩先で霜柱や池が凍っていた様子を観察し、寒さを楽しむ姿が見られた。
あそびの中で字の読み書きを楽しむことが増えた。手紙を書いたり、ひらがな表を練習したり、かるたやすごろくを楽しむ姿がみられていた。
お正月制作でけん玉作りをし好きな絵をマーカーや色鉛筆で描き、自由に表現した。…
寒さに負けず、外遊びでしっかり身体を動かしてあそんでいた。上着の着脱で調整していた。
お手伝いを率先してくれるようになり、掃除機や台拭きなど感謝されることに喜びを感じていた。
冬の自然を散歩先で触れることがあった。水たまりに氷がはっていたり、霜柱を見つけ「冷たいね」と言いながら楽しんでいた。
友だち同士の会話でわからないことがあったり聞き取れないことがあると「もう一度言って」と相手に伝えることができていた。
発表会の自分の役だけでなく他の役の歌や踊りを覚え、みんなで歌ったり踊ったりすることを楽しんでいた。…
手洗いやうがいをしっかりすることで風邪や病気を予防できることを意識し、丁寧に行なっていた。
また、気温や気候によって着衣を自分で調整し、過ごしやすい服装を心がけていた。
友だち同士でけんかや言い合いをしていると仲裁に入る子がいたり、困っている友だちに「どうしたの」と声をかけたりする子が増えてきた。
散歩先で秋ならではの自然を見つけ、紅葉に気付き「きれいだね」とみんなで見たり、落ち葉やドングリを拾って持ち帰ったりする姿も見られた。
かるたなど言葉遊びを通して、文字に興味を持ったり、手紙を書いてみたりする姿がみられた。
発表会に向けて音楽に合わせて踊りを楽しみ、歌も少しずつ覚え、歌いながら踊ることもできるようになってきている。…
気候が安定し、戸外で体を動かしたあそびを十分に楽しむことができていた。
５歳児クラスとの遠足では、年上のクラスに憧れの気持ちを抱いたり、関わりを楽しみながらレクリエーション
に参加したりする姿がみられていた。
室内での自由あそびで画用紙やマーカー、折り紙を使い、動物を作ったり身に付ける物を作ったり自由に表現する姿がみられた。
言葉選びを意識しながら自分の思いを話したり、相手の言葉に耳を傾けたりしていた。
ハロウィンの衣装を制作をした。個性的でよく工夫して作っていた。魔女やおばけではなく、プリンセスやかわいらしい衣装を作っていた。…
必要に応じてシャワーを浴び、汗を流す気持ちよさを感じていた。
運動会の練習を通して、年上のクラスに憧れの気持ちを抱いたり、友だちを応援したりする姿がみられた。
レゴブロックを遊ぶ場所を決めることにより、友だちと一緒に作ったりごっこあそびが広がった。
自分の気持ちを伝えたり、相手の気持ちを聞いたりしながら、相手にも思いがあることに気付く様子が見られた。
運動会へ向けて、様々な運動あそびを楽しんでいた。また、中当てを繰り返し楽しみ、素早くボールから逃げたり、転がしたりすることができるようになっていた。…
食器の並べ方を自分で気をつけながら食べようとする姿がみられた。また、最初に自分が食べられる量を考え減らしに来る様子もみられる。
自分のタイミングで体を休めたり、起きたりすることができている。布団を敷いたり片付けたりすることも習慣になり、積極的に行なっている。
暑い日など外に出られない時は室内でサーキット遊びが出来るよう準備したり、スライムづくりをして涼しい室内で十分にあそべるようにした。
お手紙交換をする中で文字に興味を持ち、読んだり真似て書いてみたりしていた。
スキップをしたり、動物に変身して歩いたり身体を使っていろいろな表現を楽しんでいた。…
暑いときには水分補給をすることや、汗をかいたら着替え、シャワーをするなど、特に意識して行なえていた。
生活の中でやっていけないことをお互いに注意し合うことがあり、相手の姿を意識的に見るようになっている。
天候に合わせて、室内で水遊びをしたり、外で泡や色水遊びをしたりして、夏のあそびが充実するように心掛けた。
トラブルになっても自分の気持ちを相手に伝え、解決しようとする姿が見られるようになってきた。
好きな動物のお面を制作すると、「かわいい」「かっこいい」「強そう」などイメージを膨らませ、考えながら制作し、楽しんでいた。…
