健康
食事は自分で食べようとする姿が多く見られ、高月齢児はスプーンも使って食べようとする姿も出てきた。食前食後に手を合わせて、挨拶をしようとする子も増えててきた。
人間関係
友達のやっていることや持っているものに関心を持ち、取り合いになる場面が増えてきた。子どもの思いに寄り添いながら、関わるようにして見守っていった。
環境
ままごと用にスプーンやしゃもじを用意して、ままごと遊びができるように環境設定をした。保育士の真似をしながら、混ぜたり、すくったりする姿もあった。
言葉
興味のあるものを指を差して知らせたり、喃語などで思いを伝えようとしたりする姿が盛んになってきた。子どもの言葉を受け止めて、言葉で返していくようにしていった。
表現
絵の具やクレヨンを使い、自由に表現をして楽しんだ。絵の具で手が汚れることを気にする様子もあった。無理なく楽しんで経験できるようにしていった。
