東京都中野区の認可保育園、松が丘保育園HPです。
1歳りす組月のまとめバックナンバーお腹の風邪が流行っていた。戸外から帰った時にしっかり手を洗ったり、保護者と連絡を取り合いながら過ごしていった。
玩具の取り合いなどでトラブルも見られるが、ふとしたきっかけで貸したりする姿もみられる。転んだ子を見つけたら手を差し伸べていたり、『痛いの飛んでけ～』といって慰めている子も増えてきている。
クラスの棚の配置を変え、棚の１つを冷蔵庫に変えたところじっくりと遊ぶ子が増えてきている。また、棚の位置を変えたため全体が見やすくなった。
言葉でのやりとりが増えてきているが、言葉が出ないときにトラブルになりやすい。
保育者が仲介役として入ってお互いの気持ちを伝えていった。
ピタゴラスが平面遊びから立体に何かを作るようになり、周りの子と協力しながら１つのものを作って喜んでいる姿が見られるようになってきた。…
嘔吐になる子が増え、換気をしたり、布製のものを洗濯したりして感染広げないようにしていった。
子ども同士で遊ぶ機会が多くなる。トラブルなど見られるが、保育者が間に入って言葉にして代弁したり、気持ちを伝えていった。
部屋の井形ブロックを増やす。自分で四角を作れるようになったり、繋げて楽しんでいた姿が見られるようになった。
友達の名前を呼んだりするようになり、一緒にごっこ遊びを楽しむようになる。『貸して』などまだ咄嗟の時に出なくてトラブルになるためその都度伝えていった。
にじみ絵を体験して描いた絵が広がっていく様子を楽しみながら制作をしていた。出来上がったものでひなまつりの制作をする。…
発熱や鼻水、咳が多く見られた。外から帰った時にはしっかりと手を洗っていくことを心がけた。
一緒にままごとをしたり、ピタゴラスで家を組み立てたり、協力する姿が見られていた。
一緒に作りたい子、崩して遊びたい子でトラブルになることもあったが保育者が仲立ちして入り、作品を作ることができた。
寒い日や暑い日が続いていたので、暖房と換気、着替えなどをこまめにして体調を崩さないよう環境を整えていった。加湿器も使用し、過ごしやすいようにしていった。
保育者の言っていることを理解して会話をする姿が良く見られた。保育者や友達との会話をするようになっている。
節分で帽子を作る。シールを貼ったりして個性的帽子ができていた。
鬼のパンツの歌や子どもが自分で鬼になりきることでイメージを膨らませていった。
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戸外に出る時間を増やし、体を動かして遊べるようにした。室温や湿度をこまめにチェックして調節を行ったり、鼻水の出ている子は適宜拭いたりして快適に過ごせるよう配慮した。
子ども同士のやり取りが活発になり、遊びを楽しんでいる姿が増えた。保育者が仲立ちをしながらかかわりを見守っていった。
近くの神社や公園などに積極的に出かけ、落葉や木の実、冬ならではの冷たい空気に触れる機会を増やすことができた。
少しずつ「かして」「いいよ」「どうぞ」「おいで」などの言葉のやり取りが聞かれるようになってきた。保育者も言葉のかけ方を意識し、やり取りを通して友達とかかわるきっかけを作れるようにした。
模倣遊びを楽しむ姿が増えた。大きなボウルをトイレに見立てて座ったり、ぬいぐるみを抱っこしたり、ダンボールの車に入れて運んだりして、日常生活の中の一場面を真似て遊んでいる。
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咳や鼻水が出るこが多くなってきているが、その日の様子をみて外遊びを行っている。
外遊びから室内へ戻って来た時や、食事の前には腕まくりをして手洗いを行う事が出来る。
友達が遊んでいる事の真似をする姿がよくみられる。お互いに力を合わせて１つの物を作り上げられる事も出来るようになってきた。玩具の取り合いは多いが、玩具を使いたい気持ちを受け止める事で気持ちを落ち着かせることができる姿も少しずつ増えてきている。
ピタゴラスで立体的なものを作ることが多くなってきた。いろいろな形の作り方を伝えていったところ少しずつ自分の力でできるようになってきている。
友達に『貸して』や『あとでね』といったやりとりをする姿も少しずつ増えてがまだ思い通りにならずにトラブルになることが多い。
絵本のはたらくくるまを購入したところを楽しそうに歌っていたり、合いの手を入れる姿が増えてきた。
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発熱や鼻水の出る子見られる子が多くいた。手洗いをしっかりしていくこと取り入れ、家庭と連絡を密に取り合い、子どもの体調の変化にすぐ対応できるようにしていった。
保育者と遊ぶことも多いが、子ども同士で遊ぶことが増える。
玩具の取り合いなどトラブルになることも増えてきているが、保育者が仲立ちして入り相手の気持ちを代弁していった。
ブロックの種類を増やしていったところじっくりと遊ぶ子が増えた。
言葉でのやり取りが増えたが、気持ちが伝わらなかったりする子が多い。
散歩中など見つけたものの単語を話していることが多くなり、共感しながらゆっくりと話していった。
ダンスや踊りのレパートリーを増やしていき、楽しみながら踊っていた。
おままごとでメニューをみてごっこ遊びを楽しむ子もいた。
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発熱やはやり目、鼻水の見られる子が多くいた。家庭と連絡を密に取り合い、子どもの体調の変化にすぐ対応できるようにしていった。
他児への興味が増し、相手の名前を呼んだり、保育者の呼んだ名前を復唱したりする姿が見られるようになる。保育者も一緒に遊びに入り、仲立ちとなって一緒の空間で楽しむようにしていった。
ままごと環境を整えたことで、よりままごとに興味をもち具体的に遊べるようになった。車の段ボール箱の数を揃え、子どもが乗り物ごっこを楽しんだり、中に入り落ち着ける場所となるようにしていった。
気持ちを言葉で伝える姿が増え、言葉のやり取りを楽しんでいる。
保育者の歌う言葉を自分なりに真似て歌い、楽しむ姿も見られている。
シール貼りやクレヨンなどの描画を自分なりに紙の上に表現し、楽しむ姿が見られた。
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鼻水や発熱する子が多くいた。部屋の空気の入れ替えをしたり、温度調整をしてしっかり睡眠できる環境にしていった。
友達への興味が少しずつではあるが、広がってきている。
保育者が仲立ちとなって間に入り一緒の空間で楽しむことができた。
水に積極的に触れるように水遊びでいろいろな玩具を用意した。
『いや』など自分の意志をしっかりという子が増えてきている。
言葉でのやり取りもできる子が増えてきている。
『へんしんにんじゃじゃん』『からだだだんだん』などダンスで踊れるレパートリーが増えてきている。…
鼻水、咳が目立った。家庭へ様子や症状を伝え、お互いの体調を把握していった。登園後、おむつが濡れていない子が多かったため、補水液や朝おやつなどでこまめに水分を摂るように意識した。
他児のやっていることに興味関心を示し、同じこと、同じもの、同じ場所がいいと真似ようとする姿が出てきた。
たらいや水遊びの玩具を配置し、水に触れ、冷たさや心地良さを感じられるようにした。
玩具や場所の取り合いなどのトラブルでは、子どもの気持ちを代弁しながら言葉での伝え方を知らせていった。カラームカデのような数に限りがある玩具に対して、「かして」「いいよ」「あとでね」といった言葉と気持ちのやりとりを行う経験ができたように感じた。
製作遊びでは、手に絵の具がついても平気な子が多かった。フィンガーペイントなどの遊びを取り入れても楽しめそうと感じた。…
鼻水や咳の子どもや熱の子ども等、体調の安定しない様子が多く見られた。保護者との連絡を密にしていき、日中は落ち着いた環境で過ごせるようにしていった。
他児の遊びに興味を示し、関わろうとする姿が見られる。同じ遊びを隣でしてみたり、相手の玩具が欲しくなりトラブルになってしまうこともある。場所の取り合いで押す姿もある為、気持ちを受け止めながら仲立ちしていくようにしていった。
気温の高い日が多く、室内活動でも汗を良くかいていた。よく汗をかく子はシャワーをして気持ちよく過ごせるようにしていった。室内では室温・湿度を調整し、快適に過ごせるように配慮していった。
他児の名前を呼んでみたり、どうぞ、いいよ、おいで、だめよなど、相手に自分の気持ちを伝えようとする姿がある。加減が分からずトラブルになる事もある為、気持ちを代弁しつつ、正しい言葉かけを伝えるようにしていった。
好みの絵本や図鑑で指差し、保育者に読んでもらって名前を確認する姿が見られた。
前月に引き続き、ダンスや体操を活動に取り入れていった。音楽や振付に慣れたようで、今まで見ているだけだった子どもも保育士の身振り手振りを真似て楽しそうに身体を揺らす姿が見られた。クレヨン描画では、好みのクレヨンを選んで紙に大きく丸を描き込む子やクレヨンをトントン、と点描画のように描く子など、それぞれ思い思いの表現をする姿が見られた。…