1歳りす組月のまとめバックナンバー発熱やはやり目、鼻水の見られる子が多くいた。家庭と連絡を密に取り合い、子どもの体調の変化にすぐ対応できるようにしていった。
他児への興味が増し、相手の名前を呼んだり、保育者の呼んだ名前を復唱したりする姿が見られるようになる。保育者も一緒に遊びに入り、仲立ちとなって一緒の空間で楽しむようにしていった。
ままごと環境を整えたことで、よりままごとに興味をもち具体的に遊べるようになった。車の段ボール箱の数を揃え、子どもが乗り物ごっこを楽しんだり、中に入り落ち着ける場所となるようにしていった。
気持ちを言葉で伝える姿が増え、言葉のやり取りを楽しんでいる。
保育者の歌う言葉を自分なりに真似て歌い、楽しむ姿も見られている。
シール貼りやクレヨンなどの描画を自分なりに紙の上に表現し、楽しむ姿が見られた。
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鼻水や発熱する子が多くいた。部屋の空気の入れ替えをしたり、温度調整をしてしっかり睡眠できる環境にしていった。
友達への興味が少しずつではあるが、広がってきている。
保育者が仲立ちとなって間に入り一緒の空間で楽しむことができた。
水に積極的に触れるように水遊びでいろいろな玩具を用意した。
『いや』など自分の意志をしっかりという子が増えてきている。
言葉でのやり取りもできる子が増えてきている。
『へんしんにんじゃじゃん』『からだだだんだん』などダンスで踊れるレパートリーが増えてきている。…
鼻水、咳が目立った。家庭へ様子や症状を伝え、お互いの体調を把握していった。登園後、おむつが濡れていない子が多かったため、補水液や朝おやつなどでこまめに水分を摂るように意識した。
他児のやっていることに興味関心を示し、同じこと、同じもの、同じ場所がいいと真似ようとする姿が出てきた。
たらいや水遊びの玩具を配置し、水に触れ、冷たさや心地良さを感じられるようにした。
玩具や場所の取り合いなどのトラブルでは、子どもの気持ちを代弁しながら言葉での伝え方を知らせていった。カラームカデのような数に限りがある玩具に対して、「かして」「いいよ」「あとでね」といった言葉と気持ちのやりとりを行う経験ができたように感じた。
製作遊びでは、手に絵の具がついても平気な子が多かった。フィンガーペイントなどの遊びを取り入れても楽しめそうと感じた。…
鼻水や咳の子どもや熱の子ども等、体調の安定しない様子が多く見られた。保護者との連絡を密にしていき、日中は落ち着いた環境で過ごせるようにしていった。
他児の遊びに興味を示し、関わろうとする姿が見られる。同じ遊びを隣でしてみたり、相手の玩具が欲しくなりトラブルになってしまうこともある。場所の取り合いで押す姿もある為、気持ちを受け止めながら仲立ちしていくようにしていった。
気温の高い日が多く、室内活動でも汗を良くかいていた。よく汗をかく子はシャワーをして気持ちよく過ごせるようにしていった。室内では室温・湿度を調整し、快適に過ごせるように配慮していった。
他児の名前を呼んでみたり、どうぞ、いいよ、おいで、だめよなど、相手に自分の気持ちを伝えようとする姿がある。加減が分からずトラブルになる事もある為、気持ちを代弁しつつ、正しい言葉かけを伝えるようにしていった。
好みの絵本や図鑑で指差し、保育者に読んでもらって名前を確認する姿が見られた。
前月に引き続き、ダンスや体操を活動に取り入れていった。音楽や振付に慣れたようで、今まで見ているだけだった子どもも保育士の身振り手振りを真似て楽しそうに身体を揺らす姿が見られた。クレヨン描画では、好みのクレヨンを選んで紙に大きく丸を描き込む子やクレヨンをトントン、と点描画のように描く子など、それぞれ思い思いの表現をする姿が見られた。…
気温の変化が激しく、体調を崩す子が多くいた。その日の様子を見ながら活動を決めていった。
鼻水が出た際にはこまめに拭いていった。
気の合う子と同じ空間で遊んだり、関わろうとする姿が見られる。
玩具の取り合いのトラブルもあるが、一人一人の姿や思いを受け止め、見守りながら仲介に入っていった。
戸外活動が増え、景色を楽しむ姿や蝶や花など自然の発見を知らせる姿も見られた。
保育者の言葉をマネしたり、絵本や図鑑でこれはなんだと指差ししながら、物の名前を確認していた姿があった。
ダンスが好きで子どもたちからリクエストすることが多い。
曲をかけると嬉しそう踊っている姿が見られる。…
咳や鼻水が多かったが、室内の気温や衣服で体温調節をしていった。
新しい環境になり、友達同士での玩具の取り合いのトラブルも増えてきている。うまくいかずに怒ったりする姿もあった。
玩具をたくさんの小箱に仕分けし直したり、棚の位置を子どもの遊び方を見て変えたりしながら、遊びやすいように工夫を図った。新しい環境で高揚することも多く、玩具を出す（ひっくり返す）姿が多かった。
『わんわん』など簡単な言語を指を指して保育者に伝えようとする姿が見られた。指差しには保育者が代弁していって言葉を伝えていった。
こいのぼり制作で、シールを貼りをする。指先を使いながらシールを楽しそうに貼っていた姿があった。…
咳や鼻水が出ており、体調不良で休む子が多かった。体調を把握し、保護者と連携を取るようにした。また、身体に負担がかからないように様子を見ながら活動を進めた
友達と一緒におままごとをするなど、同じ事をして遊ぶ楽しさが少しずつわかり、「〇〇ちゃんと遊ぶ」と気の合う子と会話を楽しみながら関わっている。
しかし、意見のぶつかり合いも出てきているので、その都度互いの気持ちを代弁し、仲立ちしながら援助をしている。
なるべく身体を動かす遊びを取り入れるようにした。また、天気のいい日は外遊びを行い、少しずつ春が来ている自然を感じられるようにした。
自分の気持ちを言葉で伝えられるようになり、いやなものは「いや」などはっきりと言えるようになってきている。また、友達とのやり取りも「一緒にやろう」と言える姿がみられた。
紙芝居やエプロンシアターを楽しみながら見られるようになり、少し難しい紙芝居にも興味を持ってみる子がいる。…
発熱や鼻水、咳が多く見られた。こまめに鼻水を拭いて、午睡時に寝づらい様子が見られた際は、頭を高くして寝かしつけをしていった。
一緒にままごとをしたり、ピタゴラスでタワーや家を組み立てたり、協力する姿が見られていた。一緒に作りたい子、崩して遊びたい子でトラブルになることもあったが保育者が仲立ちして一つの作品を作ることができた。
寒い日が続いていたので、暖房と換気をこまめにして体調を崩さないよう環境を整えていった。加湿器も使用し、過ごしやすいようにしていった。
保育者の言っていることを理解して会話をする姿が良く見られた。保育者や友達との会話が更に上達していった。
節分でお面を作った際に、好きな色の絵の具を、筆で自分の思うように塗って表現していた。出来上がったお面をつけて、鬼の真似をする子や、「鬼は外、福は内」と言って楽しむ姿が見られた。…
暖かく外で遊べそうなときは体調を見ながら外遊びを行い、身体を動かして遊ぶようにした。また、インフルエンザなどの感染症も出ているので家庭との連携をとりながら把握するようにした。
〇〇ちゃんのとなりが良いなど気の合う友達と一緒に過ごしたいという気持ちが出てきて楽しんで遊んでいる。
暖かい日はなるべく外遊びを行い、身体を動かして遊ぶようにした。
強い口調で「やーだーよ」や「ダメ―」と言っている姿が全体的にみられている。しかし、言いたいことが言えるようになり、噛みつきは減りつつある。
冬のお楽しみ会で劇団が来たが、歓んで観ていた。また、内容も理解している子が多く、楽しめることが出来た。…
咳や鼻水が出るこが多くなってきているが、その日の様子をみて外遊びを行っている。
外遊びから室内へ戻って来た時や、食事の前には腕まくりをして手洗いを行う事が出来る。
友達が遊んでいる事の真似をする姿がよくみられる。お互いに力を合わせて１つの物を作り上げられる事も出来るようになってきた。電車など、数の少ない玩具は取り合いになる場合は多いものの、玩具を使いたい気持ちを受け止める事で気持ちを落ち着かせることができる。
どんぐりや落ち葉遊びをし、積極的に公園遊びを楽しんだ。保育室の環境を変えたことで、おままごとや電車遊びなどがコーナで遊べるようになってきた。
語彙が増え、保育者と共に歌を楽しむ姿がよく見られる。「かして」「あとで」など、自分の気持ちを伝える言葉を言える子が出てきた。
歌の絵本を保育者の元に持ってきては、保育者と一緒に歌うことを楽しんでいる。シール貼りやお絵描きを行う際には、何をしたいのかを保育者に伝えようとする姿が見られた。…
