食事
「いただきます」や「ごちそうさま」の挨拶をすると、手を合わせる姿や頭を下げる姿があった。
完了食の子たちは、自分の席がわかる児は自ら席に座り、エプロンを付けようとする。まだわからない児には「ここだよ」と自分の席がわかる様に声掛けをしていった。
離乳食の児は、食べる意欲が出てきて声を出してアピールする。スプーンや手づかみの機会を増やし楽しい雰囲気の中、食事が出来るようにした。
睡眠
食事が終わると、自分の布団がわかり保育者と一緒に横になり、お布団を掛けてあげ「おやすみ」と声を掛けると気持ちよさそうに眠りにつく児が増えた。
鼻水や咳をしている児が多かったので、加湿器を使用し部屋の湿度に配慮した。
排泄
「ちっちでた？」「おむつ替えようか？」と声を掛けると、自ら寄って来て嫌がらずにオムツ交換ができている。
おしっこが出たことがわかり、保育者に伝える児がいる。
健康
熱が出て休む児が多かった。熱はすぐ下がったが咳、鼻水が出る児が多かったので、園での様子を家庭に丁寧に伝えていった。
身体発達
歩行が安定してきた児が多く、つかまらずに立ち上がりあと一歩が出そうな児がいる。
玩具で転倒などしないように足元の玩具は片付けて、歩行を十分楽しめるよう配慮した。
情緒面
自分の使っている玩具だという主張や「これがほしい」という思いが、はっきりしてきているため玩具の取り合いなどの場面が増えている。仲立ちをしながら言葉を添えていき、少しずつ思いが伝わるように子ども同士の関わりを大切にした。
言葉
歌の歌詞を覚えて、保育者を誘うように歌っている。友だちの名前を覚えて「○○」と言い、指さしている児が一致している。
喃語や指さしには、言葉を添えて発語につながるようにした。
