健康
大幅に体調を崩すこともなくどの子も元気に登園した。鼻水や咳もなかったが、こまめな検温と体調等を担任間で伝え合いながら過ごした。
人間関係
月齢の近い子ども同士の交流は特に多く見られた。玩具を渡し合ったり、顔を見合わせたりして笑い合う姿も多く、他児の存在を認めている様子だった。
換気の為出入り口に低い仕切りを設置しており、そこから廊下の様子を見て保育者や保護者、他クラスの子どもたちとの交流を楽しむことも多かった。
環境
室内に設置したすべり台や、音の出る玩具を好んで遊んでいる。フローリングやマットなど、感触の違う場所を歩くことで足の裏を刺激できるように室内環境を整えた。玩具も、様々な素材や音の出るものを十分な数だけ用意し、手に取って遊べるようにした。
言葉
喃語を言ったり、「あー」等の声を発したりして自分の気持ちを表現しようとしている。
「○○しようね」と、言葉を添えて関わったり、「○○だよ」と物の名前を伝えたりしながら関わった。指差しをする姿も見られる為、その際は指さしたものの名前を伝えながら関わった。
表現
歌をうたうとペットボトルで作った音の出る玩具を振ったり、手を叩いたりして楽しんでいる。担任以外の保育者が関わると不安そうな表情を見せることもあり、担任との関係ができているように感じる。
