4歳ゆり組4月1日（水） 雨
年度始めの為、少し余裕のある時間を設けて活動した。プラレールやラキューなどコーナーを設けて、自由に遊べる環境設定をした。好きな遊びが重なりトラブルもあったが、小さなコーナーを作ることで集中して遊ぶこともできた。
入園・進級を祝う会に参加した。クイズや歌を歌ったが、とっても楽しんで参加していた。
4月9日（木） 晴れ
こいのぼり製作では、好きな色を選び、折り紙をちぎって集中して取り組んでいた。英語では、新しい先生に興味を示し、ダンスをしたり、色探しをしたりした。園庭では、タイヤを使った遊びが継続している。
4月14日（火） 晴れ
ひまわり組さんとにしはら公園に行った。一緒に散歩に行く回数が増えたこともあり、みんなで追いかけっこやダンゴムシ探しなどしていた。ダンゴムシ探しでは、「ここにいるよ」と教えあい紙コップにたくさん捕まえていた。
4月23日（木） 雨
雨だったので、制作を行った。お豆ちゃんを3つ作り、色鉛筆で好きな顔を描いていた。「ママとパパ描いた！」「かわいいね」など会話を楽しみながら制作していた。自由合遊びでは、恐竜のフィギュアやお医者さんカバンなど好きな遊びを楽しんでいた。
健康
戸外から帰った際に手を水だけで洗い終わりにする子が何人かいたので改めて、水だけでは汚れが落ちない事や石鹸をつけて洗うことの大切さを話した。すると、より丁寧に洗う子や、忘れている子がいると「泡付けて洗うんだよ」と伝えている姿が見られるようになってきた。また、トイレに行った際も手を洗わない子がいたので声をかけていった。
環境
見通しを持ちやすいように、「今日の予定」をイラスト付きで張り出した。時系列順に並んでいるので今は何の時間か、次は何をするのかを自分で見て理解する子もいた。また、帰りの会では明日の予定を伝えながら貼っていった。これに限らずご飯の並べ方や、日付など視覚的にわかりやすいよう掲示していった。
言葉
嫌なことがあった際に言葉ではなく手が出てしまうことが何回かあった。子どもたちに嫌なことがあったら言葉で伝えること、それでも解決しないときは先生に伝えに来ることを話した。だんだんと言葉で伝える姿や、保育士に伝える姿が増えていき、必要な時は保育士が仲立ちに入っていった。言葉で伝える機会が増えたこともあり、手が出る姿は4月初めより減っていった。
人間関係
進級し新しい担任となり、初めは慣れない子もいたが、2，3日経つと、慣れてきたようで「見て見てこんなの作ったよ」「一緒に遊ぼう！」など話しかけたり遊びに誘ったりする姿が多くみられるようになった。また、ひまわり組と一緒に散歩に行く機会が多くあった。手をつないで歩いているときに楽しそうに話す姿が多く見られ、公園ではひまわり組が遊んでいることに興味を持ったり参加したりすることもあった。
表現
5月のこどもの日にむけてこいのぼり制作をした。好きな色の折り紙を選び、好きな大きさにちぎり、のりで画用紙に貼り付けた。そして、目をクレヨンで描いた。選ぶ折り紙やちぎる大きさ、目の色など個性が出ていた。「子の大きさにしよ！」「可愛いでしょ！」など友だち同士の会話を楽しみながら制作していた。完成したものをホールに飾ると嬉しそうに見上げていた。